2.28 “欢乐购物街--认识人民币”磨课记

叩问童心

　　2月27日，永兴小学刘梦蝶老师执教了一年级数学下册主题活动《欢乐购物街之认识人民币》一课。

　　课伊始，刘老师播放了有关儿子买汉堡的一段购物视频，请学生带着问题观看。这样的导入方式极大激发了学生的学习积极性。

　　接着，她借助人民币教具通过一问一答的形式检测学生的认识情况。实践证明，几乎所有的学生对此都有一定的生活经验和认知基础，每一个学生都对答如流，非常顺畅。

　　在交流观察小妙招环节时，学生自由组合并分享自己的小妙招。他们有的点着人民币模型上的数字给同伴看，有的指着上面的图案，还有语言描述它的颜色。

　　学生在分享识别经验的时候，产生了丰富的想法。有的学生是从人民币上的数字和文字来认识的，也有的学生是通过分辨颜色的方法，还有一些是利用观察图案的办法。刘老师基于各组交流情况适时补充相关知识，学生听的津津有味。

　　在交流人民币的分类方法时，有一个女生的描述非常有新意。她觉得可以按触感分，认为触感就是摸起来的感觉。纸币比较软一些，而硬币是坚硬的。也有的学生发现了不同面值单位人民币上呈现数字的规律，比如，出现数字1的1分、1角、1元、10元、100元，出现数字2的2分、2角、2元、20元，出现数字5的5分、5角，5元，50元等。还有的学生敏锐的捕捉到了元、角、分计量单位的不同。

　　在一道实践练习题中，学生关于付款的方法讨论热烈。有的学生认为 微信支付是一种方便快捷的方法，也有的同学认为不能带手机的时候，现金支付是也很有必要。

　　回顾整节课，学生在认识人民币及分类的过程当中探究得较为顺利。而在购物体验实践活动中，由于教具和学具准备的不太充足及时间分配的问题稍显欠缺，这也是我们在下次磨课当需要弥补的地方。