<p class="ql-block">观察者：慧慧老师</p><p class="ql-block">观察对象：暖暖宝贝</p><p class="ql-block">观察时间：2025年2月24日～2月28日</p><p class="ql-block">活动地点：IC班教室</p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block"> 暖暖小朋友是一位比较暖心有想法的小朋友，在一次工作中特别喜欢美工区的小剪刀，拿起来放下摸索好几遍，于是我走过去询问宝贝是不是想剪纸的工作。暖暖把工作取放在桌面上，老师示范用剪刀的方法，暖暖一遍就学会了。工作中提供的纸片上画有直线，暖暖很有耐心的进行工作，在剪纸过程中享受剪纸的快乐。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 在整个过程中暖暖一共剪了三张纸，孩子此刻通过重复剪的动作满足内在需求。暖暖手部精细动作发展很不错，完成后老师辅助宝贝把自己作品做上标记放在自己的小信封里。</p> <p class="ql-block">第二次观察</p><p class="ql-block">观察者：慧慧老师</p><p class="ql-block">观察幼儿：暖暖宝贝</p><p class="ql-block">观察记录：</p><p class="ql-block"> 暖暖第三次取剪的工作，因为有前期经验剪的非常流畅，为了提高孩子自信心以及探索意识，老师提前把纸上的线增加难度，把直线画成了不同形状，正方形、长方形、小爱心等。暖暖当取到这个工作时候从暖暖眼神中看到了好奇与惊喜。对于孩子来说也是一种挑战，从简单直线换成不同形状。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 暖暖宝贝从取工作到结束工作一直认真耐心完成✅，虽然没有沿着线剪下来但是整体轮廓非常完整。一共剪了8张图形，更精细的是暖暖模仿老师的动作再纸上画上了自己的标记，来表示自己的名字。最后把作品收进信封✉️，放在自己的小盒子里。</p> <p class="ql-block"> 读懂孩子的语言，准备充分的材料，满足孩子的需求，孩子发现世界，老师发现孩子。</p>