<p class="ql-block"> 在教育的长河中，高一高二学生的双休安排问题正引发广泛关注与深刻思考。恢复双休，绝非简单的时间调整，而是对教育本质的深度回归，对学生成长规律的尊重与遵循。不知道从什么时候开始高中不再是双休了，从开始的自愿周六来校自习到周六有序安排学生上课或“自习”了。近几天，听到好多地方恢复了高一高二的双休制甚是欣慰，今天特谈一下自己的几点看法∶</p><p class="ql-block"> 学习是知识沉淀与内化的过程，绝非机械灌输。如同酿酒，需时间发酵，知识也需学生在课后细细咀嚼、深度消化。以数学学科为例，复杂的公式和解题思路，仅靠课堂听讲远远不够。课堂上，老师讲授的是方法与思路，学生需在课后通过大量练习与思考，才能将其转化为自己的解题能力。双休给予学生充裕时间，让他们能静下心梳理知识，将一个个零散的知识点编织成完整的知识体系，实现知识的融会贯通。</p><p class="ql-block"> 学习更是张弛有度的艺术。学生不是不知疲倦的机器，持续高强度的学习易让他们身心俱疲，产生厌烦情绪，学习效率也会大打折扣。就像长跑运动员，途中需要适当调整节奏，才能跑完全程。适当的休息能让大脑放松，恢复活力。双休时，学生投身绘画、音乐、运动等喜爱的活动，不仅能缓解学习压力，还能激发创造力与思维活力，为后续学习注入新动力，实现劳逸结合。</p><p class="ql-block"> 当成绩与健康狭路相逢，健康的分量无疑更重。对于正处于成长关键期的高一高二学生，健康的体魄和良好的心理状态是学业发展的基石。然而，过重的学习负担导致学生身体素质下滑，近视率攀升，心理问题频发。据调查显示，近年来因学习压力产生心理障碍的学生数量呈上升趋势，这无疑为我们敲响了警钟。恢复双休，让学生有时间锻炼、社交，能有效促进身心健康，以饱满精神状态投入学习。</p><p class="ql-block"> 双休还是学生自我提升的宝贵契机。自主学习是学生成长的核心能力之一。在双休时，学生能依据自身情况，有针对性地查缺补漏。语文基础薄弱的学生可利用双休阅读经典文学作品，提升阅读理解与写作能力；英语听力欠佳的学生，能通过听英文广播、看英文电影强化练习。这种自主学习、自我提升的过程，将为学生未来发展奠定坚实基础。</p><p class="ql-block"> 双休更是学生个性发展的广阔舞台。在多元化的时代，全面发展的人才备受青睐。通过双休，学生可参加各类兴趣小组、社团活动，挖掘自身兴趣爱好与特长。有的学生在科技创新活动中崭露头角，有的学生在艺术表演中大放异彩，这些经历不仅丰富了学生的生活，更是他们未来人生道路上的宝贵财富，助力他们找准人生方向。</p><p class="ql-block"> 恢复高一高二学生双休，是对教育规律的尊重，对学生成长需求的有力回应。它让学习回归本质，让学生在健康成长的道路上稳步前行。学校、家庭和社会应携手努力，为学生创造良好的双休环境，让双休成为学生成长的强大助力，为他们的青春注入无限活力，使其在未来绽放出更加夺目的光彩。</p><p class="ql-block"> 2025年2月27日</p>