<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">蛇衔春信至，岁序又更新。为深入践行“双减”之策，致力于学生核心素养之全面培育，进一步提升教师课堂教学水平，提高课堂质量和实效，扎实推进教学教研工作。2025年2月25日，榆树市实验小学开展分学科集体备课活动。立足学期整体备课，以“研讨、反思、融合”为基石，积极探索有效集体备课路径，力求为教学质量提升筑牢根基。</span></p> 精细部署 务实笃行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">备课前，我校采取将现有课程提前分配给不同学科、不同老师作为课程中心发言人的做法。每周二和周四，各学科组以学科为单位，集中精力备好本周及下周的教学内容。中心发言人在集体备课前，需要对所负责的课程内容进行深入研究，包括梳理教材知识点、分析教学目标、设计教学流程以及预估教学过程中可能出现的问题等，为集体备课提供详细的基础方案。</span></p> 语文组：夯实基础，激发兴趣 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以研促教，以教促学，教学相长，共同进步。语文学科各年级组开展集体备课活动，着力于发挥集体智慧，全面做好新学期准备，打造“以学生‘学’为中心”的课堂样态。集备过程中，低年级聚焦趣味启蒙，力求通过识字游戏、亲子共读、故事创编等形式，让学生在互动中爱上汉字，浸润阅读之美；中年级注重能力进阶，围绕整本书阅读、基于思维导图的写话训练，诗词诵读等活动，搭建语言实践平台，夯实表达基础；高年级着力素养提升，以单元整体教学为抓手，通过分层作业设计、思辨性阅读、主题探究等项目，深化文本解读与批判性思维培养。各学段教师在研讨中碰撞智慧，既精准把握课标梯度，又创新设计情境化教学策略，让语文课堂成为滋养核心素养的沃土，助力学生在语言文字的探索中实现从"学会"到"会学"的成长蜕变。</span></p> 数学组：信息融合，培养思维 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一次教研，一次成长；一次反思，一次进步。数学组老师们在集备中结合生活实例，研究数学课堂教学和信息技术相融合，设计贴近学生生活的数学问题，强化逻辑思维和问题解决能力的培养，并且根据学生的数学基础和学习能力，设计分层练习，培养学生应用数学的能力。备课过程中，教师们会分享自己收集到的教学资源，如教学课件、习题库、实验案例等，以实现资源的优化配置和共享。教师们还讨论了如何更好地关注学生的个体差异，如学习能力、兴趣爱好等，以制定个性化的教学计划和辅导方案，有助于满足不同层次学生的需求，从而促进全体学生的全面发展和进步。</span></p> 英语组：语言交融，提升素养 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">英语组的老师们致力于构筑语言与文化的坚固桥梁。他们不仅密切关注学生语言技能的稳步提升，更加重视学生对英语国家文化的深入理解和真切认同。在备课环节，老师们精挑细选英文原版素材，匠心策划形式多样的课堂活动，让学生在轻松愉悦的学习环境中深切体会英语的独特魅力。与此同时，他们还着重培养学生的跨文化交际能力，为学生的长远发展和国际视野的拓展奠定坚实的基础。</span></p> 音体美组：链接生活，实践育人 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">音体美组以“素养导向、实践赋能”为原则，统筹教学与实践安排。音乐组老师在集备中精选经典与现代音乐作品，通过旋律与歌词，引导学生感受音乐中的情感与故事，培养他们对音乐的感知力和表达能力；美术组在集备中设计多样化的色彩搭配练习，引导学生探索色彩的魅力，激发他们的创作灵感，创作出富有个人特色的作品；全体体育教师共研共进，解锁分层教学策略，优化大课间活动方案，让每个孩子都能在汗水中绽放笑容，在运动中滋养身心……</span></p> 领导赋能 精准落实 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">备课时，教学领导精心组织、深度参与各学科集体备课活动。在教师们对教学策略存分歧时，凭借经验与专业给出指导。集体备课的关键在于落实，研讨后教师们优化教学方案，明确目标、细化步骤、精心设计活动，确保各环节紧扣教学目标，提升学习效果。同时，注重教学反馈，及时调整策略，以契合学生需求与实际。</span></p> 夯实备课成果，推动常态发展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初心在方寸，咫尺运匠心。通过上学期的实践与努力，备课已在我校成为常态化工作。我们成功解决了备课“最后一公里”的问题，即让备课真正落地，服务于课堂教学，提高教学质量。教师们通过持续的集体备课活动，教学理念不断更新，教学方法日益丰富，教学水平显著提升。同时，学生也在更加优质的教学中受益，学习积极性和学习效果都得到了有效提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课堂是知识的原野，蕴含无限可能，承载无尽意味。新学期的钟声已然敲响，愿每一位老师，在教育的征程中，以“教”为笔，书写育人篇章，以“研”为墨，绘就专业成长。知之愈明，行之愈笃，在教研的净土上，深耕细研，一路繁花相送，踏歌而行！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">撰稿：苗岩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇：朱 琳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图片：信息中心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初审：史 岩 朱 琳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">终审：周玉升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">出品：实验小学信息中心</span></p>