<p class="ql-block"> 阅读是一场心灵的远行</p><p class="ql-block"> 阅读是一段思想的对话</p><p class="ql-block"> 阅读是一程智慧的积淀</p><p class="ql-block"> 阅读是一份教育的坚守</p><p class="ql-block"> 手执一卷书，静沐春光好</p><p class="ql-block"> 深耕专业路，厚植育人情</p> <p class="ql-block"> 为深化教师专业素养的提升，倡导教师践行读思同行、读写并进的成长路径，2025年2月26日下午，云龙特教学校星光读书社开展了以“融合教育中自闭症学生常见问题与策略”为主题的阅读分享活动。本次活动由刘海宁主任主持，王艺霏、董碧慈两位教师担任主讲，全体星光读书社成员共同参与，刘洪飞校长出席并作总结发言。 </p> 专业引领，理论结合实践 <p class="ql-block"> 王艺霏老师围绕《融合教育中自闭症学生常见问题与策略》一书，系统介绍了书籍的编写背景、核心内容及实践价值。她指出，该书由华东师范大学专家团队基于上海市基础教育阶段自闭症学生支持服务体系建设项目编写，为一线教师提供了科学的理论框架与实用策略。结合课堂中的真实案例，王老师重点分析了自闭症学生的重复刻板行为、扰乱课堂秩序行为及家校沟通难点，并分享了书中提出的应对策略，如“保持适度容忍”“提前预防情绪波动”等，强调“理解行为背后的需求”是教育干预的关键。</p> <p class="ql-block"> 董碧慈老师则以班级日常观察为基础，聚焦自闭症学生四个典型问题行为——推人拍打互动、自我伤害、课堂情绪失控、刻板语言表达，展开深入剖析。她结合具体案例，从现象描述、原因分析到对策建议，层层递进，提出“调整环境”“社交礼仪训练”“情绪管理引导”等操作性强的解决方案。董老师总结道：“所有问题行为都是沟通的‘信号’，教师需以科学干预为基础，用耐心与包容助力学生成长。”</p> 高度评价，激励专业成长 <p class="ql-block"> 刘主任对两位教师的分享给予高度赞扬。她表示，王艺霏老师的分享“兼具专业深度与实践指导性”，通过案例讲解帮助教师深化对行为干预和家校协作的认知；董碧慈老师的分析“立足实际、细致入微”，为日常教学提供了具体可行的行动指南。两位教师从不同视角切入，将理论与实际紧密结合，为在场教师带来了宝贵的教育教学启发。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，刘洪飞校长作总结发言。他充分肯定了读书社活动的意义，并鼓励全体教师“将阅读成果转化为教学实践”，在教育教学中持续探索创新，为自闭症学生创造更加包容、支持的学习环境。刘校长强调：“教育不仅是知识的传递，更是共情与合作的实践。希望每一位教师都能以专业与爱心，助力特殊学生融入集体，绽放生命光彩。”</p> <p class="ql-block"> 本次读书分享活动不仅深化了教师对自闭症学生教育策略的理解，更激发了团队协作与教学反思的热情。云龙特教学校将继续以星光读书社为平台，推动教师专业成长，践行“有教无类、因材施教”的教育理念，用心地向孩子的心灵深处漫溯，去发现去欣赏孩子心灵天空那斑斓的星光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 时光在书页的翻动中悄然流逝</p><p class="ql-block"> 思想在交流的碰撞中熠熠生辉</p><p class="ql-block"> 书中的智慧之光照亮前行的道路</p><p class="ql-block"> 带着从书中汲取的力量回归生活</p><p class="ql-block">以更加坚定、从容的姿态迎接未来的挑战</p>