教育本质就是培养出真正有用的人才。

龍存军魂

我从1976年9月开始任教，从事教育工作几十年，我坚守的信条是：让学生先学会做人，再学会做事。我悟出了教育本质是什么？是培养人的全面发展，德，智，体，美，劳。首先调动激发学生的学习兴趣，养成动手动脑的好习惯，努力培养学生独立思考的能力。教育是一项伟大的工程，有了人类就有教育，教育还是一种事业，事业的意义在于献身。教育更是一种科学知识的传授。科学的价值在于求真。教育是艺术，教育的艺术在于创新。当我从事教育工作时，黑屋子，土台子，煤油灯，黑孩子。条件十分筒陋，晚上孩子们在家做作业或上晚自习都是自带煤油灯，教室内烟雾缭绕，老师学生鼻孔都是黑乎乎的，学生脸也抹黑了，成了小黑人。但师生关系很好，心情都很愉悦，老师愿意教，学生愿意学，老师教的带劲，学生学的更有劲，学习氛围十分高涨。教育理念明确，工作方向正确，教师教的轻松，学生学的也很愉快。教育充满了正能量，充满了快乐。老师两支粉笔，一块板擦，一本教材，一根教鞭，那种环境中一样培养出优秀的人才。

我从事教育工作近四十年。给于我的启示：教育不需要搞花架子，搞花里胡哨的形式，不搞教学，总是搞表面现象的东西，浪费了教师的精力耽误了教学工作。搞劳民伤财的事何苦呢？我们需要的是对教育本质的坚守，对育人初心的坚持，老师教学生，就像羊倌牧羊一样，要把羊领到水草茂盛的地方，让羊自己吃草，而不是拿草喂给羊吃。这就是我们教育内行人物说的教法。我们需要的是真正的教育改革。而不是表面上的形式主义，我们需要回归教育理念本质。而不是一味追求所谓的创新，让教育理念回归本质，让孩子回归童年，让学习回归纯粹，只有这样，我们才能真正实现教育的价值，才能培养出真正的全面发展的有用人才。

要培养健全的人格，这样的健全的人格让孩子热爱生活，热爱生命，热爱身边的一切，热爱党，热爱祖国。要不然他只好做好工具的准备，人不是工具，人永远是活生生的人，所以说文化教育的事情，我现在发现对孩子帮助特别大，这其实是我们教育的一个缺陷，功利的教育。技术的教育，其实都是培养打工人，但文化的教育培养健全人挌，适应社会需求人才。

通过几十年的教学实践活动，我感悟到不成文的自然规律，凡是家庭出学霸，出人才的人家都具备四个明显的特质，并不是说有多少钱，有多高的社会地位，是不是有多大的权利，这些都不是重要的，父母必须有这4种特质，孩子们的未来你根本不需要担心。

第一点：这些家庭目标都很清晰。比如说家长在这一年想做什么事，他们的思路清晰，思想有准备，鼓足勇气去克服困难挑战。有这种精神就不经意当中影响到了孩子们，在潜移默化中成长。

第二点：他们非常知道学习的重要性。不仅仅自己知道，而且能以身作则的去做，示范给孩子们看，从中营造良好的学习氛围，这就是无声的说教与感化。

第三点：这些家长有一个特点，他们的周围的朋友圈亲戚家的孩子学习都优秀。当你的家庭遇到这样那样的困难时，没一个人伸出援手帮助解决，只因为是你的圈子不行，吃吃喝喝，不真心实意的交往，私心严重，爱占便宜，那有心思顾你。

笫四点：这群家长德行深厚。他们一直是热心肠帮助别人，成全别人。不做缺德事，不说伤人话，处处让人感动。凡是德性不好的家庭不是一概而论，没有学霸，也没有学习好的，首先品德要好。凡是无恶不作的人，几代人都受影响。有好家风家规的人家，人才倍出，一代比一代人丁兴旺发达。这就是大自然的规律性，善有善报，恶有恶报。好的家庭做什么都顺，因为有德性，为什么有的家庭处处碰壁，值得自省。凡是优秀的家庭都有一个优秀的领路人，一把手选好了处处顺，顺风顺水，鸿运当头。

国家要兴旺发达，教育先行，人才创新，领导人把关定向，引领全国人民奋勇向前。