聚焦课堂变革 探索教材新篇章——学习者中心视角下教材活化提升高一数学学习力实践研究开题论证会

紫檀花开

2025年2月24日下午，海口市琼山华侨中学2024年省、市立项课题开题论证会在校阶梯教室举行。我校2024年省、市立项课题全体成员参加本次论证会。论证会由我校教研室主任李少波主持。会议流程共分三个环节：第一，李少波主任致辞；第二，各课题组负责人作开题报告；第三，与会专家做课题论证并点评。

本次开题论证会特邀三位专家进行论证指导，他们分别是：陈凤琴，海口市琼山华侨中学，高级教师；

陈显文，海口市琼山攀丹小学，高级教师；

张连珍，海口市琼山幼儿园，正高级教师。

李少波主任致开幕辞后，各课题负责人依次做开题汇报。《学习者中心视角下教材活化提升高一数学学习力实践研究》课题负责人李娜娜老师进行了精彩的论证。她从问题与现状、观点与创新、课题的研究内容与研究目标、完成课题的可行性分析、课题的研究方法与实施过程、预期成果与计划六个方面进行了详细阐述。

本课题的研究内容包括：1.学习者中心视角的理论基础与实践应用；2.高一数学教材活化的策略与方法；3.高一数学学习力的构成要素与评估体系；4.学习者中心视角下教材活化对提升高一数学学习力的影响。研究目标包括：1.理论目标 ，形成基于学习者中心视角的教材活化理论框架和实践模式；2.实践目标：提升高一学生的数学学习力，促进全面发展；3.能力提升目标：培养学生的数学思维、问题解决、交流和应用能力；4.教育改革目标：为教学改革和创新提供有力支持。创新之处包括内容创新、方法创新、思路创新、视角创新和成果创新。本课题具有重要的实践意义，可以提升学生数学学习力，指导教学实践，促进教师专业发展。

　　第三个环节是专家现场点评指导。课题专家凭借丰富的专业知识和经验，立足课题研究的逻辑性、科学性和规范性，结合课题的学科特点对我们的课题进行了悉心指导。专家们首先肯定了该课题的研究价值，还围绕如何明确研究概念、优化研究内容、改进研究方法、确保成果质量等多个方面为课题组提出了建设性的指导意见。

比如，研究内容：进一步细化对教材活化方式的剖析，增加跨章节知识融合活化的研究，例如如何通过函数与数列知识联动激发学习兴趣；深入探究针对不同学习风格学生的教材个性化适配路径，如视觉型、听觉型学生的教材运用差异。

研究目标：将目标具象化，明确在一年内构建 3 - 5 种可推广的教材活化教学模式，使参与实验班级学生的数学学习力测评平均分较对照班级有一定提升。

研究方法：强化行动研究法，教师在教学实践中即时反思调整；补充调查研究法，定期追踪学生学习态度、兴趣变化，为策略优化提供依据。

研究步骤：前置理论学习时间，用两个月集中研讨学习相关教育理论；拉长实践周期至六个月，多轮次实施、改进教学方案；预留两个月总结提炼成果。

预期成果：除原定论文、教学案例集外，新增开发一套配套的高一数学教材活化电子资源包，方便教师使用。

经调整，课题研究将更具科学性、针对性与实效性，确保达成预期成效，为高一数学教学改革提供有力支撑。