<p class="ql-block"> 为提升管城区小学语文教育教学质量， 分享教学资源，促进区域内教师专业发展，2月25日下午，管城区小学语文学科教研工作会在春晓小学召开。</p><p class="ql-block"> 会议由管城区教育教学研究中心小学语文学科教研员吕玥颖主持，各校语文学科业务领导参与。</p> <p class="ql-block"> 会议分为两个部分。首先，管城区小学语文学科基地成员代表对各自学段前期的教研工作进行汇报。</p> <p class="ql-block"> 外国语牧歌小学的吕敏老师以《阅润心田 研路深耕》为主题，汇报了第一学段上学期的教研活动。该组老师围绕“阅读单设计策略”开展深入研究，通过实践与优化，革新阅读单设计，使其更科学实用。汇报中也反馈了老师们对当前设计中的不足之处做出的思考，并尝试探寻针对性的改进方法。本学期，该组将继续深化研究，探索个性化设计与课型创新，为阅读教学改革注入新动力。</p> <p class="ql-block"> 东关小学的孙瑞琪老师代表第二学段分享了阅读单设计的原则与方法，并结合《中国神话传说》导读课的实践进行了阐述。她指出，科学合理的阅读单在阅读教学中至关重要，能够引导学生深入文本、激发阅读兴趣，并培养批判性和创造性思维。在导读课中，老师们尝试运用多样化教学策略，带领学生深入探索神话世界，针对不同阅读基础的学生因材施教，提升学生的阅读能力和文化素养。</p> <p class="ql-block"> 第三学段教研成果由创新街花溪小学的何泉一老师进行汇报，何老师首先介绍了整本书阅读的意义；接着结合《西游记》《童年》的阅读策略及设计的阅读单，从“导读、推进、分享”三个关键词，汇报整本书阅读的建构和实施，导读课注重激兴趣、授方法、强期待，推进课注重“三推三度”，分享课注重动态和静态展示；下一步第三学段组将重点研讨推进课的教学。</p> <p class="ql-block"> 接着，吕玥颖老师总结了上学期各项工作的开展情况，并指出在学业质量测评中反应出来的一些有关学生答题及教师阅卷的问题，也建议各校业务领导能够透过数据探寻背后的问题所在，进而针对问题制定有效策略，以达到教学质量提升的效果。在本学期工作安排中，小学语文学科将继续以提升教育教学质量、提升师生书写水平为主要工作，并持续推进整本书阅读教学及“典耀中华 赓续文脉”读书活动。吕老师提醒各校依据工作历，有序安排各项工作。对于“教师个人培训清单”的制定，各校要注意在不增加教师额外负担的情况下，指导教师根据自身情况制定出能够切实帮助教师专业化成长的清单，并依据清单扎实开展培训工作。</p><p class="ql-block"> </p> 此次教研工作会的召开，向全区各校汇报了小学语文学科基地的教研情况，为大家提供了交流和学习的平台，也结合一些工作的开展给出了可行性较强的建议。接下来在新的学期里，全区小学语文教学工作者将在既定的工作计划中且行且思，以扎实的教研成果为基石，稳步提升教学质量，让每一位学生在语文学习中收获知识、茁壮成长，共同书写区域小学语文教育的篇章。