<p class="ql-block"> 孩子们认真学完了《春夏秋冬》，那些优美的文字仿佛为他们打开了一扇通往春日盛景的大门。于是我趁热打铁，布置了一次 “课本中的看图写话” 任务，鼓励孩子们将所学化为创作的灵感。</p> <p class="ql-block"> 周末在家，孩子们开始啦自己的创作。春日的山林，桃花盛开，小鸟归巢，大地换上新衣，小草与小花 “聊天”，鱼儿在水中 “舞蹈” 比 赛。他们的笔尖在纸上飞舞，写下了自己眼中的春天：“春天到了，山 上的桃花开了，小鸟飞回来了，大地穿上了新衣服，小草和小花在聊天，河里的鱼在进行着舞蹈比赛，我喜欢春天。”……</p> <p class="ql-block"> 在全班分享环节，孩子们纷纷朗读自己的作品。有的用细腻的笔触描绘了春天的色彩，有的用生动的语言讲述了春天里的故事。每一篇写话都像是一颗独特的星星，闪耀着孩子们的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block"> 从课文学习到自主创作再到全班分享的过程，孩子们收获颇丰。他们不仅学会了如何细致地观察图片，还懂得了如何运用课上学到的词汇和句式来表达自己的想法。在分享中，他们锻炼了胆量，学会了倾听和欣赏他人的作品。从最初对写作的懵懂，到能够自信地写出自己的感受，孩子们在写作的道路上迈出了坚实的一步，这就是语文学习带来的成长与进步。</p>