探寻南风古韵，启迪幼儿乐教——2024学年第二学期海珠幼儿园音乐教研组第一次教研活动

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为提升教师专业素养，拓宽教学视野，丰富音乐教学素材，2025年2月25日下午，海珠幼儿园音乐教研组全体教师走进广州市白鹅潭大湾区艺术中心的广东省非物质文化遗产馆，开展“非遗文化与儿童音乐教育”主题研学活动，深入了解广东音乐非遗文化，汲取灵感以应用于幼儿音乐教学。

非遗瑰宝中的韵律密码

在讲解员的引导下，教师们重点探访了传统音乐艺术展区。粤剧水袖的婉转韵律、潮州大锣鼓的铿锵节奏、客家山歌的清亮声腔让老师们频频驻足。全息投影技术让教师们“沉浸式”欣赏广东民间音乐，岭南传统器乐的丰富音色引发热议。教师们亲手触摸雷州陶鼓、感受潮汕英歌舞步，将"非遗音乐DNA"转化为具身化教学灵感。

　　

听一听“龙船歌”，感受广东龙舟的传统习俗，仿佛置身龙舟竞渡，热闹非凡。

领略瑶族盘王节的壮观场面，沉浸于民族服饰与乐器的斑斓色彩之中。

悠扬的粤剧曲调随着乐师们手中的乐器缓缓流淌出来，每一个音符都像是在讲述一个古老的故事。老师们屏息凝神，细心聆听，仿佛能从那婉转悠扬的唱腔中，感受到角色的喜怒哀乐。

各式各样广府的乐器，融合全息投影技术，教师们仿佛置身一场视觉和听觉的盛宴。

好玩有趣的互动场景让教师们驻足尝试，流连忘返。

教研碰撞中的创新火花

参观结束后，教研组立即展开头脑风暴。教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》以及本班主题和幼儿年龄特点，纷纷有感而发。

小班老师们通过观看立体的空间和生动的场景，尝试在班级主题中融入场景情境，吸引孩子的注意力，激发孩子们对音乐的兴趣。中班老师在皮影戏表演中深有感触，迁移到班级区域中加入简单的音乐和音效，来增强故事的感染力。大班老师们在非遗馆中感受到这里不仅展示了传统的文化遗产，还通过现代科技手段，如多媒体互动、虚拟现实等，因此可以把更多不同方式迁移到班级主题创设中，更直观地让孩子们感受到这些文化的魅力。

听了老师们的所想所获，胡晓桐组长启发教师们可以根据幼儿的年龄特点，聚焦具有适当挑战性的某一音乐活动类型，结合班级主题，关注幼儿“体验”创设“沉浸式音乐营”，强调幼儿亦是场景的一部分。

最后，蔡敏妍园长总结道：作为幼教工作者，我们应以文化认同为锚点，以数智技术为翅膀，将非遗中的“匠心”与“童趣”深度融合。 通过非遗故事、音乐、游戏，培育幼儿对本土文化的自豪感；借助科技手段降低非遗体验门槛，让传统以更鲜活的方式走进课堂。非遗不仅是历史的回响，更是面向未来的教育载体。

此次研学为幼儿园音乐课程注入文化活水。正如陈鹤琴先生所言"大自然、大社会都是活教材"，我园将持续挖掘非遗文化中的美育资源，让传统韵律在童心中生根发芽，培育既有文化底蕴又有创新精神的时代幼苗。