<p class="ql-block">观察时间：2月20日</p><p class="ql-block">观察地点：棋类区</p><p class="ql-block">观察对象：薛子宸、薛子洋</p><p class="ql-block">游戏名称：五子棋</p><p class="ql-block">观察目的：：观察幼儿在棋类活动中的逻辑思维能力及同伴互动情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洋洋和宸宸坐在桌子前，聚精会神地对弈。洋洋微微前倾着身体，目光紧盯着棋盘，时不时低声和自己喃喃自语，宸宸不断的思考，似乎在想下一步的棋子放置位置，不时洋洋和宸宸说：你要下这里，不然就输了。</p> <p class="ql-block">教师分析：通过这次五子棋的对弈，洋洋和宸宸展现了良好的游戏参与意识和竞争意识。洋洋在游戏中不仅展现了较高的游戏水平，还表现出良好的社交能力，通过语言交流帮助宸宸理解游戏的策略，同时也增强了自己的领导能力。宸宸在挑战中不轻言放弃，敢于尝试和探索，展现了积极的学习态度和坚韧不拔的精神。两人在对弈过程中，虽然有高低之分，但彼此的互动与交流让整个游戏过程充满了乐趣与合作的氛围。此外，洋洋的指导与宸宸的挑战形成了良好的互动，促进了彼此的思维碰撞，提升了认知能力与逻辑思维。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后续支持：1:可以引导他们在对弈中总结经验，互相学习。</p><p class="ql-block">2：开展小组比赛，让更多的孩子参与其中，增进他们的团队协作能力，培养更强的竞争意识和社交能力。</p>