春风化雨的爱

期盼

　 认识袁怀存老师，是因为孩子的缘故。

初次见到他，是2023年9月份开学。

那天报名，带着孩子走进城关二中，找到分管教学的王辉校长，在这之前，孩子的大概情况已告知了他。王校长告诉我，孩子插班到七六班，并给班主任打了电话，我们就在教务处门前的院子等待。

不一会儿，一个穿着淡蓝短袖，扎在黑裤子里面，圆圆的脸，戴着眼镜，阳光，帅气的小伙子跑步从教学楼前那里下了台阶，并迅速跑到王校长面前。王校长介绍说，这就是七六班的班主任——袁怀存老师，并让我把孩子的情况简单的给袁老师说一下。

因开学第一天，班上的事情比较多，且又繁杂，短暂的交流了一会儿，袁老师又急匆匆的跑步回教室去了。

　 孩子出生时缺氧，导致智力受损，语言表达也不行，沟通也差劲，往往词不达意，与同龄孩子相比，他连牛尾巴的末梢也够不上。因此，一个有爱心，有包容心，有责任心的班主任对孩子来说，尤为重要。

后来听一个孩子说，在入学班会上，袁老师告诫学生，班级犹如一个大家庭，生活在同一个大集体里，要关心，帮助弱势同学，不能歧视。听后，心里很是感动。

小学时，班上有2名同学经常帮孩子，巧的是，正好也在这个班上，我告诉了袁老师。班会上，袁老师让这2个有爱心的同学站起来，并予以表扬，还安排这2个同学坐在孩子的左右。

爱，在无言的行动中继续传递。

　 袁老师对孩子的关心细致入微。

开学军训时，孩子有点不适应，袁老师便带着他，在操场后边的沙发垫上休息，并给找了一瓶矿泉水，让孩子适当的放松。

由于烈日炎炎，训练强度大，孩子的水杯有点小，水不够喝，他建议我给孩子买一个大一点的水杯，真是一个细心，暖心的班主任。

　 因智力缺陷，理解跟不上，孩子存在许多问题，有的课堂上表现不好，袁老师总是及时的和带课老师沟通，商量解决问题的方法，并一再给班上的学生说，不能歧视，要帮他。

孩子情绪不稳定时，他把孩子叫到办公室，和没有上课的老师陪孩子聊天，只要孩子有一点进步，就予以鼓励，并告知我们。

去年九月份的一天，孩子到校后，不进教室，也不去吃早餐，傻傻地坐在台阶上，他赶紧给我打电话，询问孩子头天晚上的睡眠情况。

　 排座位时，也和其他孩子一样轮换，后来考虑到孩子出入方便，袁老师便把他调到了门口最后一排。

　 为了方便孩子就餐，袁老师把他调整到餐厅离取餐最近的位置就坐，有时就干脆坐在孩子身边。

有一次，早餐是肉夹馍，孩子要跟老师换，就把自己碗里的馍夹到袁老师碗里，袁老师一点也不嫌弃，跟孩子换了。

　 还有一次在操场上，孩子把鞋、袜子脱了，他赶紧上去询问，查看，原来孩子的指甲嵌到肉里面了，引起了甲沟炎。他拍了图片，告诉我们应尽快给孩子治疗。

　 孩子喜欢版画，袁老师常常鼓励他。去年十月底，城关二中第九届校园科技文化艺术体育节时，孩子的2幅版画被学校选中，参加了优秀作品展。在此，感谢版画院蔚世生老师的耐心指导。

　 袁老师虽是一个三十多岁的小伙子，却是妥妥的一个细心暖心班主任，深受学生的尊敬和爱戴。

去年教师节，他教的上一届毕业生，拿着鲜花去看他，恰逢我在教师办公室，有几个女生见到他，刚说了几句，就激动地哭了。

　 为了掌握孩子在家的情况，第一学期，袁老师到家里进行了家访。

有一次，就孩子的情况，我去办公室找袁老师，适逢语文黄景艳老师，英语张炜老师也在场，他们都说，不要给孩子贴标签，要把他当正常孩子看待，接受他的不足以及存在的问题，在长期的坚持和正确引导下，或许，长期的量变，会有一个质的突破。我希冀奇迹的出现，有那么一天，孩子真的会破茧成蝶。

　 袁老师对孩子关心的点滴事情太多了，并汇成一条涓涓细流，温暖了孩子，温暖了家长，在迷茫中，在忐忑不安中，让人看见希望的光。

　 袁怀存老师，是千千万万个普通教师中的一员，他用春风化雨般的爱，诠释了什么是“人类灵魂的工程师”，什么是“辛勤的园丁”，什么是爱心，包容心，责任心。

老师对学生的关爱，如春风细雨，滋润着学生的心田，老师拥有的爱心，包容心，理解，责任心，则是善良的最高境界。

　 尽管求学之路非常艰辛，但我们仍砥砺前行，因为学校充满了爱；因为爱，生活才会精彩；因为爱，人与人之间才会更加的温情；因为爱，我们才会走得更远，更好。

教师肩负的是责任，家长看到的是希望；老师的辛勤付出，孩子定能受益终生。老师的爱心，老师的包容，家长只能心怀感激。孩子的点滴进步，是所有带课老师辛勤劳动的成果。

蜗牛虽慢，只要努力爬行，仍能致远，孩子虽长不成一棵大树，愿他能成为一棵小小的装扮大地的小草。

感恩在孩子艰难的成长过程中，所有教过，帮过他的老师，帮助过他的同学，感恩为爱付出的人。

（此图片来源于网络，致谢原作者）