《小学科学“四维高阶”构建与实践之游戏化教学法研究》课题研究线上会 <p class="ql-block">为推进《小学科学“四维高阶”构建与实践之游戏化教学法研究》研究工作有序开展，明确研究任务及分工，怀化市课题组定于2025年2月23日（星期天）召开线上会议，共聚云端，共研课题。</p> 前期准备 <p class="ql-block">会议通知的提前发送，会议开始前的温馨提示都为这场云端共聚保驾护航。</p> 会前签到 <p class="ql-block">无论身在何方又身处何地，有的成员特地跑到办公室做准备，有的成员提前在书房端坐，还有的可能步履匆匆……7：30课题组所有成员如约而至，如期相会。</p> 共同留影 <p class="ql-block">相机📷留下我们一起努力的身影。第一张团队大合照诞生。</p> 会议议程 <p class="ql-block">会议总共分为6个议程，在张敏老师的主持下，整场会议有条不紊拉开序幕！</p> 议程一：课题研究背景与研究情况 <p class="ql-block">龚福生老师就《小学科学四维高阶》课题及子课题研究的背景与研究情况进行详细讲述，包括课题立项到每个阶段的具体实施与现有的成果。</p> <p class="ql-block">龚老师做为教育者、同伴者、引领者……不同身份汇集一身，<span style="font-size:18px;">抽丝剥茧的分析课题研究在教师专业成长与学术研究上的重要性，并从三个维度、二个核心点剖析本次课题的重要性。三军未动，粮草先行，议程第一项龚老师就为我们所有与会成员赋予了满满的能量！</span></p> 议程二：成员研究岗位分工 <p class="ql-block">会议第二项：张敏老师就成员研究岗位分工进行宣布。根据分工每位成员各司其职，团结协作，众人拾柴火焰高，共同为课题研究贡献自己的一份力量，也为科学教育教学法集能。</p> 议程三：成员研究任务分工 <p class="ql-block">会议第三项：舒丹老师就成员研究任务分工进行讲解，并以具体模板进行阐述，让每位成员做到心中有数，胸有沟壑。</p> 议程四：游戏设计模型分析 <p class="ql-block">会议第四项：龚福生老师从宏观理念到具体实施操作，以具体案例分析游戏设计模型，并以自制的视频由浅入深，让参会人员的思维也呈螺旋式上升。</p> <p class="ql-block">由学习借鉴到自我创新，为了让课题组各位成员后期自己设计游戏化教学有方向性有方法性，后续的“彩蛋”——科学课堂游戏设计创作路径肯定是不可或缺的。😃</p> 议程五：会议交流 课题研究建议 <p class="ql-block">会议第五项：各位参会成员交流自己的疑问、建议，对游戏的定义，对分工的明确，查找资料的资源共享……真正做到<span style="font-size:18px;">百家争鸣，</span>百花齐放，劲儿往一处使，心往一处齐。课题的研究就像一条无形的线将一群志同道合的人连接在一起，一起做一件觉得有意义的事儿。</p> 议程六：会议总结 <p class="ql-block">整整2个多小时会议，杨凌主任全程参与，将每位成员的话听进耳里，记在心里。</p> <p class="ql-block">对我们这个子课题的肯定，对2017版科学课标和2022版科学课标的变化进行分析：课标的改变从老师怎么教到关注学生的学习，学生学习质量提高要从课堂质量提起，此次游戏化教学课题的研究不仅会为教师个人专业成长提高助力，也能为课堂提质贡献自己的一份心力。</p> <p class="ql-block">会议的结束只是新的一个历程的开端，会后新任务开始解锁，教育之路的研究道阻且长，我们一起携手前行，为自己赋能，为教学赋能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> “四维高阶”怀化子课题组</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2025.2.23</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>