只为那方晴好

兰馨清雅

　　这次中考复课会参与了。好几年没有身临其境的去倾听一番。由于多种原因，这次我真切的感受到了其中的变化。近十年来，从命题的要求、原则、题型、结构等各个方面都是有微调的，尤其24年变为三大结构，25年还会有一些细腻的变化，最主要的可能就是默写，更多的成为理解性的题型。

　　其实万变不离其宗，给我最深的感受依然是听说读写。语文是所有学科的基础性学科。无论是文学性太强，还是跨学科的参与，总之语文还是要更注重的是阅读与写作。从四场报告来看，我更深切的知道了语文的核心素养，以及我们平时在教学一线应该把控的重点，还有教学考的一致性和评价性。

　　任何改革都有它的得失，语文也在不断的教材变化，因为22年的课标出台之后，教材从24年秋也进行了重新的编排，16年版的或多或少的又删去了一些。从考题上说，有更直接的考到了情境，语境，还有很多语文的知识。给我的感觉就是，只要你不忘本，一切还都是那个样，语文要有边界感！

　　还有就是一定要深入的去阅读，要深刻的去领悟，要整本书，要整篇读懂，弄通，而不要贪多。还有不需要那么多的做题，要精读精练，甚至是一字一句都把它品酌清楚，这样子我们更多的能够感受到一种文化的自信，一种文学的滋养，然后造就了我们对语文的热衷。

　　说起中考命题趋势，其实25年不会比24年变化太多，因为去年刚改革，但在一些小题上还是会更大程度的去入情入境的选文，读文，解答，也就是更多的要测评学生的解决问题的能力，而不是人云亦云的随意答复，是带有个性化的一种思维的发展与提升。

　　不能轻描淡写的一笔划过，而应该去推敲，去品味文字背后的深情。更加的侧重整体主题的烘托，还有各种语法的参与，让语序、语体、语通都能够达到顺理成章的这么一个态势，就能更好的去组织自己的课堂教学，也能够适当的去阶段性检测。最后合理的、科学的进行评价。

　　作为一个语文老师，你一定要清楚语文的变与不变。在我现在的认知和经验之中，我觉得还是要抓住阅读，又能够在读中去思考，思考之中蜕变，然后形成自己的觉知，再去进行写作，以文化人。学别人的精华而形成自己的独到之言，这是改革的一大亮点，注重思维，提升创新能力的培养。

　　我们不需要止步不前，即使再高的山都可以一步一步的登上去，那么不管初中阶段、九年义务阶段有多少篇文章，我们还是要注重每篇文章里面的会影响学生的核心素养。让他们真真切切的能够融入到文本，去赏读，去汲取能够让自己丰盈的养料。学以致用在笃定博学的基础之上能够阐述自己的见解，我想这才是最好的学习。

　　语文的教育教学始终不能脱离的就是读，当然听说写也非常的重要。如果没有读书的兴趣与持久专注，还没有游历自然的魄力与永恒的话，那么要将语文达到高思维层次解读能力。那是真的要办到的事，所以不管哪一位语文老师，应该夯实基础，应该去拓展阅读面，补充三化的影响，再就形成更好的发展的局面。

　　学习一趟，总是受益匪浅。总能让你在迷雾之中有方向，在茫茫的教育教学，包括题海之中，你有了航标。要知道语文要做什么，怎么做，能做成什么？对于我们的学子有多深远的影响。我们才能有的放矢的将自己的教学进行一番成就，这是我们的责任，也是我们的担当。我想还是要细心聆听，然后独立思考，形成自己的语言。

杨陵区邰城实验校 徐兰英

专业成长思悟篇

第1932篇 2025.2.23（周日）