换位思考

鲁潍河

换位思考 换位思考，拼音：huàn wèi sī kǎo，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。 人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。 角度不同，见解不同 换位思考的概念最早由美国精神分析学家沃尔特•古德曼在20世纪60年代提出‌‌。换位思考是一种从对方的角度出发，主动去理解和尊重对方的思想，并从中学习和思考的方法。它有助于解决个人间和团队间的问题，促进彼此理解、合作，改善人际关系‌。 换位思考是人对人的一种心理体验过程。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱！ 盲人的灯笼 一人请一个盲人朋友吃饭，吃的很晚，盲人说很晚了我要回去了，主人就给他点了一个灯笼，他就很生气的说："我本来就看不见，你还给我一个灯笼，谁都知道'瞎子点灯白费蜡'，这不是嘲笑我吗？" 主人说：因为我在乎你才给你点个灯笼，你看不见，别人看得见，这样你走在黑夜里就不怕别人撞到你了，盲人很感动！ 盲人的灯笼 盲人的灯笼照亮别人的同时也保护了自己。 画杨桃 在广东，有一种水果叫杨桃，学名五敛子，也叫“羊桃”或“阳桃”。 人教版小学课本上有一篇《画杨桃》，作者笔名岑桑，广东顺德人。 杨桃 我们的图画课上，老师把两个杨桃摆在讲台上，让我们画。我把杨桃画成了五角星的样子，同学们都笑我。老师走过来，看了看我的画，又看了看杨桃，说：“这幅画很有意思。杨桃是这个样子的吗？”说着，他拿起另一个杨桃，让大家从不同的角度看。原来，从侧面看，杨桃真的像个五角星。 　　老师告诉我们，看问题或做事情的时候，不能只从自己的角度看，要考虑到别人的角度，这样才能得到正确的认识和理解。就像画杨桃一样，从不同的角度看，它的形状就会不同。 　　《画杨桃》这篇课文描述了在图画课上，作者因为从侧面看杨桃，将它画成了五角星的样子，引来了同学们的嘲笑。然而，老师的反应却与同学们不同，向小学生传达了一个深刻的道理：看待事物要有全面、多元的视角。 未经他人苦，莫劝他人善 “未经他人苦，莫劝他人善”的原文出自庄子《人间世》，原句为：“未经他人苦，莫劝他人善。你若经我苦，未必有我善。”这句话的意思是：若没有经历他人的困苦，就不要勉强他人践行你所认为的善。若你经历我的困苦，并不一定能像我一样善良或高尚。 　　“未经他人苦，莫劝他人善”体现了对个体差异和独特经历的尊重，提醒我们在日常生活中应更加尊重他人的感受与选择，避免轻率地进行道德评判或劝诫。 总之，人与人之间要互相理解、信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。