名师优课——2025新春公益培训（1）

梦想之旅

王老师为学生们带来了一节关于普罗米修斯的神话故事课。通过展示美国费城艺术博物馆的镇馆之宝——彼得保罗鲁本斯的油画《普罗米修斯》，引导学生进入神话的世界。王老师首先让学生们描述自己看到这幅画的第一感受，并通过讨论引出普罗米修斯盗取火种的故事情节。

王老师带领学生们深入探讨了普罗米修斯盗取火种的原因和经过。通过分析课文中的描述，学生们了解到普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景后，决定冒险盗取火种。随后，王老师详细讲述了普罗米修斯被宙斯发现并受到严厉惩罚的经过，包括被锁在高加索山上和遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦。

在课程的最后部分，王老师重点分析了普罗米修斯在面对宙斯的最严厉惩罚时的坚定回答。通过朗读普罗米修斯的回答，学生们深刻体会到他为人类造福的决心和勇气。王老师指出，普罗米修斯的坚定回答不仅是对个人信念的坚持，更是对爱的力量的最好诠释。

王老师详细介绍了任务逻辑与单篇教学转型的相关内容。首先，他解释了任务逻辑的内涵，指出任务逻辑是根据语文学习任务群的要求，围绕发展语文核心素养这一目标，对学习任务进行系统编排，使学习任务之间呈现出由易到难、由简单到复杂的递进关系。

王老师进一步阐述了任务逻辑的不同类型，并提供了具体的案例分析。他介绍了六种任务逻辑类型：认知发展逻辑、知识建构逻辑、能力训练逻辑、情境应用逻辑、情感体验逻辑和主题拓展逻辑。通过这些类型的分析，王老师展示了如何在不同的学习情境下设计和实施语文学习任务群。

在课程的最后阶段，王老师讨论了任务逻辑的进阶与单篇教学评价的转型。他解释了如何通过系统的设计和安排一系列由浅入深、由易到难的语文学习任务，引导学生从基础的语言知识和技能逐步过渡到高级的语言理解和运用能力，最终实现语文核心素养的全面提升。