【我爱游学】 ‍游甪直寻找叶圣陶足迹

李济生

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美篇号：25381964

“弹指韶光，素华流年。”转眼间，“游学圈”栏目已经迎来三周年的纪念日，她曾经让我初尝写作甘苦、领略文字魅力的栏目已经陪伴我走过了将近三年的光阴。三年来我在栏目的熏陶下，每一次出游总是将课本上的知识与亲身体验相结合，去享受一次次的难忘游学旅程。

为了迎着“游学圈”三周年的到来，今年2月18日，一个春意盎然的日子里，我约上了好友踏上了前往甪直古镇的游学旅程。

甪直，这个充满历史底蕴的江南水乡，以其独特的魅力吸引着无数文人墨客前来探访。而我们，更是怀揣着对叶圣陶先生的敬仰之情，特意前来参观他的第二故乡，寻找他所留下的足迹。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”走进甪直古镇，仿佛穿越回了那个烟雨朦胧的江南时代。古镇的街道两旁，白墙黛瓦的民居错落有致，小桥流水人家，构成了一幅幅动人的画卷。我沿着青石板路缓缓前行，感受着古镇的宁静与古朴。

不久，我们便来到了叶圣陶纪念馆。纪念馆坐落在保圣寺的西侧，这里曾是叶圣陶先生执教过的吴县第五高等小学的旧址。走进纪念馆，一股浓厚的历史气息扑面而来。纪念馆的中心是一座宽敞的四面厅，正面墙上挂着一幅“劲松”的中堂画，两边是一副隶书书写的楹联：“松柏本有性，园林无俗情”。这幅楹联不仅赞美了松柏的坚韧不拔，更寓意着叶圣陶先生高洁的人格和脱俗的情怀。

我站在四面厅前，望着这幅中堂画和楹联，心中不禁涌起一股敬意。叶圣陶先生，这位我国现代著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家，他的一生都在为中国的教育事业和文化事业奋斗不息。他的教育理念“儿童中心主义”，充分尊重儿童的天性，将白话文、新文学作品和乡土教材引入课堂，推动了当时教育事业的快速发展。而“语文”这一学科的命名，更是他为中国教育事业做出的杰出贡献。真是“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

叶圣陶先生曾在甪直生活和工作多年，他把甪直称作自己的“第二故乡”。1917年，他受邀到甪直吴县县立第五高等小学执教，近五年的时间里，在这里进行了教育改革和文学创作。他的许多作品，如短篇小说《多收了三五斗》、长篇小说《倪焕之》及童话集《稻草人》等，都融入了他在甪直的生活经历。

然而，被我们“游学圈”美友们最为熟悉的是先生撰写的《苏州园林》，它为中小学语文教材中的经典篇目之一。文章细腻描绘了苏州园林的美景，展现了其独特的设计理念和艺术价值。叶圣陶通过生动的笔触，让我们“游学圈”的美友仿佛置身于园林之中，感受其如画般的景致。该作品不仅提升了学生、以及“游学圈”美友对中国古典园林的认识，也激发了大家对美的追求和向往。

陈列室展出的叶圣陶先生的遗物。

我们缓步走进鸳鸯厅，这里是当年教师的宿舍和办公室。我仿佛能看到叶圣陶先生和校长吴宾若、教师王伯祥等人在这里居住和办公的情景。他们为了教育事业的进步，孜孜不倦地工作着，为培养一代又一代的人才付出了毕生的心血。

穿过鸳鸯厅，我们来到了叶圣陶生平事迹的展览厅前，叶圣陶先生的雕塑目光如炬，炯炯有神。

展览厅内陈列着叶圣陶先生的照片和文字资料，记录着他一生的辉煌历程。我站在一张叶圣陶先生与沈雁冰、郑振铎等人创办文学研究会的照片前，心中涌起一股敬仰之情。他们为了推动中国文学事业的发展，不畏艰难险阻，勇往直前。他们的精神，将永远激励着后人不断前行。

在展览厅内，我还看到了叶圣陶先生的一些手稿和著作。他的文字简洁明了，寓意深刻，让人受益匪浅。我想起了他的一句名言：“敦善孰寡效，贵能验诸身。”这句话告诉我们，要判断一件事情的好坏，最重要的是要亲自去实践、去体验。只有这样，才能得出最真实的结论。这句话不仅适用于教育领域，更适用于我们生活的方方面面。

走出展览厅，我们来到纪念馆后的花园。“曲径通幽处 ，禅房花木深。”花园内绿树成荫，花香四溢。花园的一角是叶圣陶先生在五高时创办的先生农场的旧址。这里曾经是他进行教育实践和创新的地方。他在这里种植作物，让学生们亲身体验劳动的乐趣和艰辛，培养他们的动手能力和实践能力。这种教育理念，至今仍值得我们借鉴和学习。

花园的另一角是叶圣陶先生的墓地。墓建于宽敞的石台上，墓碑呈石墻形，高耸矗立。碑面镌刻着赵朴初先生题写的“叶圣陶先生墓”六个鎏金大字。我站在墓前，深深地鞠了一躬，表达我对叶圣陶先生的敬意和怀念之情。

离开纪念馆时，我回头望了一眼那座古朴的建筑，心中充满了敬意和不舍。我知道，这次探访不仅让我更加深入地了解了叶圣陶先生的一生和贡献，更让我从中汲取了前行的力量和智慧。我将带着这份力量和智慧，继续前行在游学路上，在人生的道路上不断追求更高的境界。

在返程路上，同时让我感受到，未来，无论我走到哪里，这份与“游学圈”栏目共同成长的记忆都将是我宝贵的财富。正如那句诗中所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来的写作之路上，我将继续带着这份记忆和信念，勇往直前。