增强春节文化自信 提升学生综合素养

爱之源

驻马店市第十小学2025年寒假假期数学连环画部分展示

让小学生通过画数学连环画的方式学习数学，是一种将抽象思维与具体表达相结合的创新教学方法，激发数学兴趣，消除学科恐惧，促进数学概念的理解与内化，培养跨学科综合素养，符合现代教育提倡的跨学科整合理念，提升表达能力与学习自信，渗透数学思想，培养长远思维，适应教育政策与评价改革，《义务教育数学课程标准》强调“综合与实践”，数学连环画可作为项目式学习的载体，相比传统试卷，此类作品能更全面反映学生的理解深度、创新能力和学习态度。

驻马店市第十小学为了让学生度过一个更有意义的假期，依据国家课程标准，将数学学科融入传统文化、美育、语文、德育、劳动等学科，培养学生的综合学科素养，布置了春节文化里看数学连环画绘画活动，调动了学生的数学学习兴趣，激发了学生学习数学的激情。在这个过程中，孩子们不仅学习了数学知识，还深入了解了春节文化，增强了文化自信，培养了学生跨学科学习的综合素养。

假期里，孩子们在家长们的鼓励与支持下，纷纷拿起画笔，画出对春节的理解，对新年的希望，对数学知识的回忆，对美好生活的向往。他们用画笔描绘出春节的热闹场景，将数学元素巧妙地融入其中。比如，有的孩子画了包饺子的场景，仔细数着饺子的数量，计算着需要多少馅料；有的孩子画了贴春联的画面，测量着春联的长度和宽度，计算着家里几扇门，一共多少个字。

一幅幅充满节日氛围的手绘插画展现在眼前。画面中，色彩鲜艳，画风活泼可爱，处处洋溢着浓厚的传统节日气息。这些数学活动让孩子们更加深入地了解春节文化，增强了对传统文化的自信。

孩子们在绘制数学连环画的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。他们用画笔描绘出春节的热闹场景，将数学知识融入其中。

孩子们在春节的庆祝活动中，也会进行数学计算。他们会数着鞭炮的数量，计算着烟花的燃放时间，还会比较不同鞭炮的大小，记录下来，增加了思考能力，培养了动手能力，煅炼了创新能力。

驻马店市第十小学数学教研组在今后的教学工作中，将加大对数学学科学习的创新研究，增加对跨学科学习的研究，培养学生的创新能力和科学精神，为发展学生的数学学科素养，培养学生的数学学习能力努力探索出一条更加成熟的道路。