通海诗画教育至味总千成（散文）

红塔红

通海诗画教育至味总千成（散文） 那时容易如今我用上所有力气只能靠回忆幻想翻开新的一页写来诗画千成容得下千山万水 ——题记 2003年12月15日，为完成省部级校园文化课题，经通海一中曾经的数学教师爱文学之“四川耗子”——同事长辈数学怪人张在明先生手书便笺介绍，去到秀山脚下通海一中拜访“诗画教育”开创者——通海一中原校长杨千成先生。若干次去通海，首次去的便是秀山脚下孔庙上边的通海图书馆，流连于文学专架前，几乎挪不开身……从日本作家的书，依次移步到俄罗斯文学专区、德语专架……当翻开黑塞、保罗·策兰等作家的不同版本，当时没注意，后来回到自己工作的玉溪师专图书馆，细查才知道，译者分别是大陆、香港几位当代赫赫有名的诗人，由于初生牛赎，一首首硬着头皮，咬着牙读下来，觉得诗性尽失，根本难以为继……现在反省，猜测这几位译者，当初可能也是根据英文版本转译过来的，一本诗集转了两道弯，好比一道珍馐，凉了又热，热了又凉，滋味、香气大不如初了。做省级课题《校园文化》，鬼使神差地，拜访并读了杨千成先生校长的践行及专著《诗画教育》，豁然开朗……几十年来，我一直与书打交道，大多偏安于在中国古典文学这一块打转，口味愈发偏狭，也是另一种故步自封—— 从文本到文本，空感叹……自从与杨千成先生幸交后，才有意识地改变自己的阅读口味，尽量多涉猎异域文学，尤其是诗歌，无论中外。比如辰巳芳子的《生命与味觉》。据查，撰写这本书时的辰巳芳子，已经92岁高龄。思维如此敏捷，不愧为人瑞。薄薄一册小书，我读了好几遍。辰巳芳子出生于知识分子家庭，父亲是铁路工程师，母亲为家庭主妇，一辈子以丈夫、儿女为中心。辰巳芳子学的是教育专业，毕业后从事教育工作。不幸于25岁那年，染上肺结核，卧床15年。40岁病好后，去读了生物心理学专业，后来受到母亲辰巳滨子的影响，热爱做饭，写作，到处讲演，成了日本国宝级料理大师。是不是一个传奇？回到杨千成先生，也算或者就如我称张在明先生那样，也尊称他老人家为“四川耗子”，阴差阳错，他到了通海，就在一中教书，数十年如一日，把自己也教成了校长……除了行政管理日常工作，一直津津有味致力于“诗画教育”……这些年行走各地，人文、风土、民俗，看得我渍渍生津……但还是诗性的语言咵的，听起来，有味道有诗性有画面感。这些，对于我，均是滋养……这便是风土人情之美，更让我深切感受到“人味”。就连我喜欢看的那些电视频道里放的那些美食片子，都让我诗性自发。也许正因为杨先生校长的指引，让我也许也诗画了？一诗一画，象一呼一吸……夸张了。但再读多辰巳芳子那本《生命与味觉》后，我更坚信杨千成先生提倡的“诗画教育”了，一诗，一画，一呼一吸——神了！不止于此，诗画，将平凡上升至哲学高度，道出了生命生存生活……放大或缩小，如同吃饭与呼吸一样重要的真谛。我记得，我同儒雅可亲的杨先生闲聊，机会把我俩安排到一起面对面坐着，谈诗吟词或肩并肩坐着，可以如此近距离亲密接触交流，一点也不猥琐，自然而然地走进他的“诗画教育”，从缘起，到过程、效果等方面，一问一答，进行探讨，是灵魂碰撞，象一首诗，震古烁今……他的一笑一颦，每一个动作，是我喜爱的姿势，小脾气中抑、扬、顿、挫的发声，栩栩如生，格外引人注目，入耳入心。为我们的交流提供了捷径，让我登堂入室——他的“诗画教育”宫廷“私会”……仁慈轻声软语通海女人特点又贤惠的妻子我们做饭……细心花了无数时间，滋味殊异。这是一种关怀的滋味……味蕾不仅有记忆，它也是带着感情的。一个人的味蕾，永远对食物充满感情……虽已年过经年，那顿他们悉心招待我的饭菜的奇异香气至今萦绕……粗朴的味道在时间中华丽变身，涅槃出奇异的香气，至今仍留在我生命的血液里，飘拂不去，每每忆及，倍觉温馨……今天，回味当时，在我的理解里仍然是纯粹地享受美味。一桌人——只有杨先生及其夫人和我，静静地品着同一桌充满他们独特魅力和情感的饭菜，我们是在分享彼此如诗如画般的人生……想到他另外一面——对通海秀山《匾山联海》的痴迷……我好想给它取一个名字挂一块，只有我能看得见的匾额……杨千成先生校长的诗画教育践行和理论生境，给我的惊喜实在太多了，他相关的思考与践行，凝聚在他的著作《诗画教育》这本书中，值得更深入地阅读……他的“诗画教育”，仿佛，秀山下那一汪杞麓春水，一湖辽阔的温暖，它们平静忘我的神情，让我心动，想以身试水，沉溺于湖水中，象鱼如虾，似鸥鸟野鸭，在湖水里嬉戏，有岸，它们不上，有天空，它们不飞……叽叽喳喳……不知道它在喊什么？没有应答，它们一直在喊？或者，在说话没有人听，它一直在说，自言自语或者，在唱歌？没有观众，它们一直在唱，还很婉转抒情……一如我与杨千成先生校长共享的那湖“诗画教育”海洋，诗画湖海，令我难忘……欢迎您，来通海——诗山画海，爱，您品尝，不爱，请您悠雅离开…… （未完待续） （2025/02/21日李运祥于回忆中草记）