<p class="ql-block">一位同行、书法名师马展云邀我为他做个视频，让我很为难，因为从来没有独自录过视频。</p><p class="ql-block">一方面，技术上是个难题，另一方面，自己形象不好，普通话不好，神情不好，怎么好献丑了？</p><p class="ql-block">恰好身体状况不佳、工作忙、回老家过年等种种原因，以推后尽力，来委婉推托，但还是觉得理由不充分，迟早得做，因此感到，晚不如早，试一下再说。</p> <p class="ql-block">于是，大前天早上，说做就做。写文稿、架手机、布景、试镜头，自己独自做，站着拍了约6分钟。当天让这位同行剪辑、配文字，看起来还挺有意思。</p> <p class="ql-block">看了好几遍之后，总觉得站着拍，有点像讲课，比较呆板。</p><p class="ql-block">第二天，心血来潮，又试一下坐下来录的方法。</p> <p class="ql-block">拍几分钟的视频不容易，老是担心说不下去，突然想起办公室有以前留下的半瓶酒，一念之下喝了两口，希望解除焦虑，放松自己。</p> <p class="ql-block">第二次视频录完，交给同行编辑上传后，心里有很多感想，其中最深的是：被逼有时能让自己做出突破。</p><p class="ql-block">录视频需要多方面的能力，多方面的思考，从写文稿、选场景、摆姿势、调神态等方面都得下功夫，运用文学、心理学、广告学、美学、摄影摄像、演讲等知识和技巧，综合协调，才能顺利完成！</p> <p class="ql-block">今早给学生上新学期第一次课，要求学生各种规范，发觉学生很不情愿。突然想起，学生对老师的反感，常常是因为他们觉得，老师逼他们做的事太多。</p><p class="ql-block">所以，就拿我被逼做视频这个事来说，其实是给自己一种学习、一种突破、一种提升。以此来教育学生，没想到还是有点效果。</p> <p class="ql-block">我把拍摄视频的各种操作，需要什么样的素养一一分析，如文稿要抓住所讲的人的能力、成果、成才之道，最大限度地展示，给人予认可，达到宣传的效果；给人以启发，达到可以学习借鉴的目的。</p><p class="ql-block">又如，镜头取景，要运用美术元素，对构图比例、层次、主次、色彩等做出关注，达到和谐，又突出重点。</p><p class="ql-block">还有其他······！</p> <p class="ql-block">还给同学们看了视频，从他们的表情上看得出，他们是有同样的感悟的，他们能认可我的观点：被逼有时能让自己做出突破。</p><p class="ql-block">磨刀不误砍柴工，开学第一课，先端正思想，遵守规范，明白事理，悟得学习之道，还怕赶不及吗？</p> <p class="ql-block">学生课堂上观看视频《书法名师马展云》实录</p>