<p class="ql-block"> 世界发达国家和地区，都有心理咨询师这一技术岗位，“有纠纷找律师，有焦虑找心理师”是一种社会发展的标配。资料显示2017之前，我国人力资源部权威发布，国家职业标准要求：从事心理咨询工作的人员需要通过理论知识考试与技能操作考核，合格后由人力资源社会保障部行政部门颁发相应资格证书。该证书全国通用，规范并有操作性，只是后来，种种问题的出现，以及如何发挥行业积极作用等原因，（2017年9月）心理咨询师被移出国家职业资格目录，但，并没规定取消原资格证书和从业者持证上岗要求。有人认为：心理咨询师不再属于国家强制准入类职业，但为了保证专业性和服务质量，有关行业特别是教育行业，继续要求持证上岗，却没有权威性的、国家人力资源认定的岗位资格证书。</p> <p class="ql-block"> 地球人都明白，心理咨询是学科专业性很强的岗位，必须有心理咨询师职业资格认定，于是，社会各种机构启动自己认定的证书，不少机构根本不具备教学、培训和组织考试的资格，某些公司不考虑报考条件，且缺乏强制性专业资格考试要求，也没有咨询实践考核与督导意见，交了钱，听了些讲座就发证，导致证书泛滥、技能水平参差不齐。群众评价：乱收费、滥发证书，甚至冒充权威机关组织虚假考试，造成严重的行业乱象。</p> <p class="ql-block"> 2023年12月28日《中国心理学会-中国科学院心理研究所心理咨询师水平评价规范（试行）》发布。该规范旨在加强心理咨询师队伍的专业化、规范化和职业化建设，明确了心理咨询师为社会工作专业人员，并将其分为助理心理咨询师、三级心理咨询师、二级心理咨询师和一级心理咨询师四个等级。心理学会提出： 计划2025年上半年，心理咨询师职业技能评价工作将正式启动。这一评价体系的推出，期望能标志着心理咨询行业将迈入更加规范化、专业化的发展阶段。但，难免受到来之社会领域的权威性、合法性的争议。</p> <p class="ql-block"> 但是，职业技能评价工作与岗位资格有个程序关系，一个是入门后的工作与技术水平，一个是入门的门票，没有基本从业资格，想当心理咨询师，门也没有！不在一个层面上，如同教师资格证书与教师工作水平与教师技术职称，不在一个教师管理层面上。教师资格证由政府教育管理发，教师职称由政府人力资源部门授权教育部门分不同类型管理。</p><p class="ql-block"> 上海高校心理咨询是全国最早实施的，在学校是教师的一部分，早于国家心理咨询师证之前，上海就有个学校心理咨询师的证书，最初由上海教育委员会（有关部门）与上海人力资源保障（有关部门）推进认证工作，由教师人才交流协会和上海高校心理咨询协会组织教学，上海市职业能力考试院考试备案并核发证书。</p><p class="ql-block"> 2018年后，由于教育强力需求，认证工作由上海学生心理健康教育中心、高校心理咨询协会、教师人才交流中心等继续保持实施。始终坚持教考分离，参加考试的，除前国家人力资源部门条件要求外，还必须持有教师资格证和咨询实习时间与有被督导的评价。</p><p class="ql-block"> 另，在卫生医疗机构，他们规定，要获得从事心理咨询治疗岗位的心理咨询师，必须要有医师资格，再从事一定时间的心理咨询工作，才可成为心理咨询岗位师。</p><p class="ql-block"> 当然，还有好多的社会心理机构，他们的咨询师有各种各样国家的洋证书，这关乎国家人力资源管理的主权和水平，如何认定国外社会机构职业资格？那么，现在心理学会提出的要求，能不能有权威，并统一实施这个要求？其，权威与合法性在哪里？</p> <p class="ql-block"> 按照行政法，各行其道，如，物价部门规定物价，税务部门规定税收，税务部门无权定物价，当然，物价部门也不能收税。那么，劳动岗位资格，应按照行政法规定：职业岗位资格是人力资源管理部门的责任和权力，并依法主持此项工作，组织心理行业协会、学会；教育管理部门、医疗卫生管理部门；甚至外事部门等各方，讨论制定标准，并抓几个省市作为试点，逐步全面推进。特别要处理好，当前计划和未来规划的衔接，特别要注意“老人与新人”从业资格的关系等。</p> <p class="ql-block"> 当前，党和国家如此重视心理健康教育，多次强调加强队伍建设，那么，卡脖子的心理健康教育与咨询师岗位资格的乱象应该认真对待了！</p>