《真不敢想象!三年级孩子只指导过一次影像写作,第二次竟然写了900多字作文》,(影像思维教练吴言)

启仁思维

<p class="ql-block">​​​我是影像写作创始人、影像写作首席教练吴言!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(一)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​年后,辅导一个来自哈尔滨市一个县城三年级的孩子语数两科。她的作文指导之前,只能写200多字。</p><p class="ql-block">​我们影像写作有一个教练理念——盆景理论。就是让孩子,尤其是一听到作文就头疼,抓耳挠腮的下不了笔的,或只能写成“豆腐块”大小的,一开始鼓励孩子“怎么说就怎么说,想怎么写就怎么写”。先像盆景一样,枝繁叶茂(只管写,哪怕废话也行。),然后,再根据造型需要,修枝剪叶(除去废话,或详略得当到地修改“流水账”),一盆景(质量较高的作文)便诞生了!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(二)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​这样的理念,训练出来的孩子,</p><p class="ql-block">一是有了写作兴趣,</p><p class="ql-block">二是增强了自信心,</p><p class="ql-block">三是孩子有话可说,</p><p class="ql-block">​四是为写出优秀作文打下了良好基础。</p><p class="ql-block">​……</p><p class="ql-block">​这不,这个三年级孩子就是真实案例。</p> <p class="ql-block">(三)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一孩子有话写。</p><p class="ql-block">写作途中,问过她“写完了吗?”</p><p class="ql-block">“教练,没写完,我还要写!”说完,又埋头写作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二是能分段了。​</p><p class="ql-block">“你分段了吗?”</p><p class="ql-block">​“分了!”小女孩头也不大地回应着我。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​三是很自信地写作。</p><p class="ql-block">我告诉她:“今天,你自己看图写作文,怎么样?”</p><p class="ql-block">一个字——“行!”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、有些文采了。</p><p class="ql-block">​你看她的作文里有不少好词好句呢!而且有些地方描写得具体生动形象呐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​五、不为“豆腐块”犯愁。</p><p class="ql-block">​反正是“想怎么说就怎么说,想怎么写就怎么写” 那不是开挂嘛!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​​​盆景理论,适合所有不会写作文的孩子,适合怕写作文的孩子,适合写“豆腐块”的孩子,适合刚学(三年级)写作文的孩子……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​​​改变理念,改变行为,改变行为,改变结果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​报了线上课,孩子没有什么写作效果的 ,主要问题是没有改变理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​上了线下作文培训班的孩子,作文没什么提高的,主要是没有改变作文理念……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​​​影像写作——让孩子轻松快捷得高分、满分!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">​因为,我们有20多年线上线下丰富的培训经验,有线上线下10w+学员见证!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(完)</p>