【滚动快速作文讲座】吉林田宝军：五段三分四环节，滚动快速议论文写作技巧

斯家场镇中心幼儿园

精彩主持

【优秀主持人】深圳汪早早

我是今晚的主持人——汪早早，来自广东省深圳市龙华区实验学校教育集团至真校区，一个充满梦想与激情的教育殿堂。今晚，满怀荣幸与喜悦，与大家并肩共赴这场智慧与灵感的盛宴！

我是年满51岁后于2023年12月作为深圳面向全国招聘的优秀教师调到龙华的，到这里才工作一年零三个月。因此，接下来，先让我浓厚的情感带领大家走进我的家乡——江西省萍乡市安源区，我也正好在此为家乡打打广告，而后再简单介绍我现在的学校。 （一）我的家乡——红色革命老区安源区
①广告一：红色历史 很多人不知道萍乡市，但是一提到红色安源——星星之火，可以燎原，这毛泽东主席提出的遒劲有力的八个大字，就会自然联想到上世纪20年代，毛泽东、李立三、刘少奇等共产党人在安源领导了安源路矿工人大罢工，取得了伟大的胜利，在中国工人运动史上留下了光辉的一页。 安源，是革命火种的播撒地，点燃工人运动的熊熊烈火；安源，是理想信念的汇聚点，凝聚无数仁人志士的热血初心；安源，是奋斗征程的出发点，踏出无产阶级解放的坚实步伐。它承载红色记忆，见证伟大历史，激励着代代中华儿女奋勇前行 。 ②广告二：武功山5A级景区
武功山5A级景区，景区内10万亩高山草甸绵绵于海拔1800多米的高山之巅与巍峨山势相映成辉，堪称天下无双。 每年九月的武功山国际帐篷节演出现场。“武功山全是特种兵”“万名特种兵大学生夜爬武功山”“特种兵集结夜爬武功山”……上图就是武功山特种兵夜爬后在金顶集合后以及晚上联欢的画面。
各位亲爱的同仁们，有机会的话，我可以做你们的导游一起畅游绿色武功山、红色安源山，好不好？ （二）接下来说说我认识的深圳和新学校吧——
我在萍乡安源热土上历经近三十四年教育时光，在熟悉的岗位上默默耕耘、收获满满。如今，我毅然奔赴深圳龙华区，开启新征程。这里机遇与挑战并存，我怀揣热忱，期待在这片充满活力的土地上，点燃新的教育梦想，用爱与知识照亮学生前行的路。这里是我“新梦想开始的地方”——龙华区实验学校，我们一起去感受那里的书香氛围和青春活力吧！ 深圳市龙华区实验学校教育集团简介如下：
深圳市龙华区实验学校教育集团于2016年9月开办，2022年6月成立。集团共有至真校区、至善校区、至美校区三个成员校。

集团秉承“修业修为，至善至美”的办学理念，以科技创新为特色，融通国学经典与国际素养课程，构建“善美”课程体系，培养会学习、会创造、会生活的善美少年。

师资力量方面雄厚，集团现有教职工420余人，平均年龄33.23岁。全日制博士11人，深圳市“孔雀计划”海外高层次人才3人，深圳市地方级领军人才1人。全国优秀教师2人，特级教师8人，正高级教师6人，省市区级学科带头人及名优骨干教师100人。

教学规模上，集团有121个教学班，学生共6100多名。
办学以来，集团先后获得“广东省第九届教育教学成果奖一等奖”“中国STEM教育2029创新行动计划首批领航学校”“全国青少年校园足球特色学校”“广东省基础教育研究实验基地学校”“全国中小学课堂改革年度十大样本”等众多荣誉。
欢迎大家来到美丽的龙华区实验学校做客！

隆重介绍今晚主讲嘉宾——田宝军，中共党员，1996年毕业于吉林师范学院化学系，后自考东北师范大学汉语言文学系，现任太平川一中教导主任，从事语文教学工作18年，2015年开始实践滚动快速作文，2017年有幸受到创始人黄上庚校长指导并取得进步，多次在滚动快速作文群做交流讲座。主持省级科研课题《中学语文滚动快速作文操作的探究》已经结题，多篇滚动快速作文方面的论文发表和获奖。

下面热烈欢迎田宝军老师为大家做精彩分享：《五段三分四环节：结构剖析滚动快速议论文写作技巧》，鲜花掌声响起来！！！

精彩讲座

【优秀讲座老师】吉林田宝军

滚动快速作文群里的各位专家、校长，大家好！我是吉林长岭太一中语文教师田宝军。今天我分享的是《从“五段三分四环节”结构剖析滚动快速作文（议论文）写作技巧》。这个材料是我在上一届初三指导学生写作议论文时候写的，开始不够完善，后来经过了一些修改，现在拿出来和大家分享，请大家多多批评指正！

从“五段三分四环节”结构剖析滚动快速作文（议论文）写作技巧
——以《你带给我温暖》为例
在中学教育领域，作文教学一直是语文教学的重难点。传统作文教学模式下，学生写作耗时久、效率低，且积极性不高，作文质量也参差不齐。滚动快速作文教学模式的出现，为打破这一困境带来了希望。它以高效、互动、激发学生主动性为核心，让学生在限时、竞争的环境中快速构思、行文，培养思维敏捷性和写作能力。然而，在实践过程中，教师们面临诸多挑战，如如何引导学生快速搭建文章结构，怎样让学生在短时间内组织出逻辑清晰、内容丰富的论述等。“五段三分四环节”结构，作为议论文写作的经典范式，具有结构明晰、逻辑严密、易于掌握的特点，非常适合在滚动快速作文实践中引入。通过对这一结构的深入剖析，结合中学语文教学实际，能为教师提供具体的教学方法和策略，帮助学生在滚动快速作文中迅速构建文章框架，提高写作效率和质量，让滚动快速作文教学模式在中学的开展更加顺利，切实提升学生的议论文写作水平 。请看例文（含简评）。

你带给我温暖

（题目是主谓句，适合叙事，也可议论）

太一中 2022 届毕业生 高迪

因为有你，所以成长路上一直温暖，从未感到孤独。(题记代替开头)
——题记
（题记简明扼要点题，点明主旨。忌讳长篇大论做题记。你是谁？温暖是什么？吸引同学们读下去）

T 休闲的午后，（行文自然，不事雕琢）不经意中翻开埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。E 我渐渐明白，（交代书名即进入感受）白色恐怖背后，中国共产党为了民族解放，艰苦奋斗，不畏牺牲 ，甘心奉献。E 先辈精神令我动容。（读书投入，定有收获。四字评价，显示文采）E 我隐约中又见他们冒着生命危险，穿越重重障碍，不畏枪林弹雨，深入敌后，来到西方媒体眼中“土匪聚集的地方”，（间接叙述情节，不露声色）实行群众路线，宣传共产主义，播下了抗战必胜的火种。C 红色基因，热血沸腾，那是你第一次带给我温暖。(总结第一本书带给我的温暖，清新自然，高雅脱俗)

T 不知又过了多长时间，（过渡自然）厌烦了长久伏案做习题，我不知不觉中翻开落灰了的《钢铁是怎样炼成的》，感觉厚重安稳，沉着丰盈。E 书中的主人公——保尔，历经苦难后，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士 。(概述简洁明了)E 瘫痪后，他并没有沮丧，而是开始了他坚强的写作生涯。（间接引用完成）E 我很佩服保尔不畏病魔侵犯和不怕命运挫折的革命精神。E“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨 ，也不因碌碌无为而羞愧……” C 不畏牺牲，追求价值，那是你又一次带给我温暖。(总结第二本书，引用，长短句显示文采)

T 后来学习古代历史的时候 ，我不知不觉翻开《三国演义》。E 我仿佛看到了因为战乱而凄凉的故园，看到一代枭雄的坚强与不屈。E 我知道曹操在火烧赤壁中败给诸葛亮，心里是怎样的不甘与愤慨；我知道在曹操垂垂老矣，面对大海时写出“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的感慨。E 生不能统一华夏，死也要眼悬国门。C 统一中华，信念不屈，那是你再一次带给我温暖 。（总结第三本书，描写，抒情，引用，显示文采)

回首往事，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤独。因为有你，所以一直温暖 。（总分结构，总结以上三个段落，至此三分完成）

一路品读，一天风景，一生相伴 。是你，从书橱带给我温暖！（总结全文，用排比展示文采。感情升华，欲言又止，含而不露，风骚尽领。）

一、引言
在议论文写作的广袤宇宙中，结构犹如璀璨星辰的运行轨迹，为文章搭建起稳固的框架，引导着论述的方向。“五段三分四环节”结构，作为议论文写作结构中的经典范式，以其简洁明晰却又蕴含深刻逻辑的架构，宛如一座闪耀的灯塔，为写作者在纷繁复杂的写作思绪海洋中指引方向。它不仅是写作者梳理思路、组织观点与论据的得力工具，更是读者理解文章核心要义、把握论证脉络的关键指引。

**滚动快速作文强调在短时间内高效完成写作，其理念与“五段三分四环节”结构的逻辑性和条理性高度契合。**本文选取《你带给我温暖》这篇独具匠心的作文作为研究样本，这篇文章凭借其独特的情感表达与巧妙的结构运用脱颖而出，为深入剖析“五段三分四环节”结构提供了丰富且典型的素材。通过对这一范文的深度挖掘，我们将全方位展现该结构在议论文写作中的应用细节，为写作者提供极具实操性的写作指导，助力其打破写作瓶颈，在滚动快速作文的场景下迈向更高的写作境界。

二、从句子到语段：构建议论文的基石
2.1 语段的基本结构——BTEEC
一个优秀的议论文语段，恰似一座精心雕琢的艺术殿堂，其稳固且精妙的基本结构由背景句（B）、总起句（T）、解释句（E）、解释句（E）、总结句（C）构成，即 BTEEC 结构。这一结构如同一条无形却坚韧的丝线，将零散的思想珍珠串联起来，使语段层次分明、逻辑连贯，为深度表达思想、传递观点筑牢根基。在滚动快速作文中，熟练掌握 BTEEC 结构能帮助写作者快速组织语言，构建起逻辑严密的语段，大大提高写作效率。

2.2 背景句（B）：营造论述氛围
背景句在语段中扮演着至关重要的铺垫角色，它宛如为一场盛大演出精心搭建的舞台背景，为后续的论述铺设特定的情境与背景信息。在《你带给我温暖》中，“休闲的午后，不经意中翻开埃德加·斯诺的《红星照耀中国》”，这一简洁而富有画面感的背景句，如同一幅细腻的素描，勾勒出一个惬意闲适的阅读场景，让读者仿若身临其境，自然而然地融入到作者的阅读感悟世界之中。**在滚动快速作文时，快速设定背景句能使写作者迅速进入写作状态，为后续内容营造合适的氛围。**背景句的设置需精准把握简洁与关联的微妙平衡，既要简洁明了，避免冗长拖沓，又要与论点紧密相连，如同强力磁石，迅速吸引读者的注意力，拉近读者与论述内容的距离，为后续的观点阐述营造出恰当的氛围。

2.3 总起句（T）：明确论述方向
总起句是整个语段的灵魂核心，它如同黑暗夜空中最亮的启明星，清晰无误地照亮整个语段的论述方向。在阅读《红星照耀中国》的相关语段中，“我渐渐明白，白色恐怖背后，中国共产党为了民族解放，艰苦奋斗，不畏牺牲，甘心奉献”便是那颗耀眼的启明星。它直截了当地点明了作者从书中汲取到的核心要义，使读者对后续即将展开的解释与阐述有了清晰的预期，如同在茫茫大海中找准了前行的精准航向。**在滚动快速作文中，总起句能让写作者迅速明确语段核心，避免写作时思路混乱，提高写作的流畅性。**总起句务必简洁有力，能够精准无误地传达作者的核心观点，做到言简意赅、一语中的，不容许丝毫的模糊与歧义，为整个语段的论述奠定坚实的基础。

2.4 解释句（E）：充实论述内容

解释句是对总起句的深度拓展与有力论证，它如同为一幅绚丽画作增添丰富色彩与细腻笔触的画师，通过举例、分析、引用等多元且精妙的方式，让论述内容变得充实饱满、富有张力与深度。在上述提及的语段中，“先辈精神令我动容。我隐约中又见他们冒着生命危险，穿越重重障碍，不畏枪林弹雨，深入敌后，来到西方媒体眼中‘土匪聚集的地方’，实行群众路线，宣传共产主义，播下了抗战必胜的火种”，这两个解释句宛如灵动且富有创造力的画笔，细腻地描绘出先辈们英勇无畏的革命形象与无私奉献的崇高精神，从不同维度、不同层次对总起句进行了全方位、立体化的阐释与论证。**在滚动快速作文过程中，合理运用解释句可以快速充实文章内容，展现写作者的知识储备和思维深度。**各解释句之间应紧密围绕总起句，且可巧妙构建起并列、递进、因果等丰富多样的逻辑关系，如同精心编排的交响乐，各个声部相互配合、和谐共鸣，增强论述的层次感与节奏感，使读者在阅读过程中感受到思维的层层推进与升华。

2.5 总结句（C）：强化论述观点
总结句是对整个语段内容的高度凝练与升华，它如同乐章的华彩高潮部分，再次奏响总起句的核心旋律，让读者对该语段的核心内容留下难以磨灭的深刻印象。“红色基因，热血沸腾，那是你第一次带给我温暖”作为总结句，不仅如同一面精准的镜子，映照出总起句中先辈们的伟大奉献精神，还将这种精神给予作者的心灵触动进行了深情且有力的总结，有力地强化了书籍带给作者温暖这一主题，如同在读者心间敲响一记深沉而震撼的钟声，余音久久回荡。**在滚动快速作文中，总结句能够帮助写作者快速收束语段，强化论述效果，使文章在有限时间内也能结构完整、观点明确。**总结句要做到言简意赅，既能精准概括语段的精髓，又能适度升华主题，从情感、思想等层面将论述提升到新的高度，为整个论述画上一个圆满而有力、令人回味的句号。

三、从语段到作文：搭建议论文的框架
3.1 “五段三分四环节”结构概述
“五段三分四环节”结构堪称议论文写作领域中经典且极具实用价值的结构模式，它犹如一座设计精巧、结构稳固的宏伟建筑。“五段”宛如文章的五幕精彩大戏，依次为开头段、三个主体论述段和结尾段，每个部分都承担着独特且不可或缺的使命；“三分”则是指主体论述部分精心分为三个层次，每个层次专注阐述一个分论点，这三个分论点如同三根坚实且粗壮的支柱，共同稳稳地撑起文章的核心观点大厦；“四环节”意味着每个主体论述段都严格遵循 BTEEC 的精巧结构模式，确保论述的严密性、逻辑性与连贯性，如同精密仪器中的各个零部件，协同运作，精准无误。这种结构体系使文章层次井然有序、逻辑环环相扣，如同精密的齿轮组，每个部分都紧密配合，让读者能够轻松跟上作者的论证节奏，深入理解文章的深刻内涵与思想精髓。对于滚动快速作文而言，这种清晰的结构能够为写作者提供明确的写作框架，使其在短时间内快速搭建起文章的骨架，提高写作速度和质量。

3.2 开头段：吸引读者，提出中心论点
开头段是文章呈献给读者的第一张独特名片，其核心任务在于瞬间抓住读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，并旗帜鲜明、毫不含糊地抛出文章的中心论点。在《你带给我温暖》中，作者别出心裁地采用题记“因为有你，所以成长路上一直温暖，从未感到孤独”代替传统开头，这一创新之举如同在平静湖面上投下一颗神奇的魔法石子，激起读者强烈的好奇心涟漪：“你是谁？温暖是什么？”成功吸引读者迫不及待地深入探索文章的精彩内容。**在滚动快速作文的情境下，开头段的快速构思和独特设计显得尤为重要，它能为后续写作赢得时间和空间，同时迅速抓住读者注意力。**除了题记这一巧妙方式，开头段还可灵活运用引用富含哲理的名言警句、讲述扣人心弦的故事、列举引人深思的现象、设置悬念等多元策略，营造出独特而富有吸引力的氛围，如同搭建一座通往文章核心的奇幻桥梁，自然而然、流畅自如地引出中心论点。中心论点务必明确、简洁、有力，如同夜空中最耀眼的北极星，精准无误地表达作者的观点与立场，为全文的论述指明方向。

3.3 主体论述段：论证分论点，支撑中心论点
主体论述段是文章的核心发力与关键论证区域，通过三个精心提炼、独具匠心的分论点的深入论述，从不同维度、不同视角对中心论点进行全方位、深层次、多角度的论证。每个分论点都独立成段，且严格遵循 BTEEC 的结构模式，如同构建三座坚固且各具特色的堡垒，共同全力捍卫中心论点。在滚动快速作文中，主体论述段的快速构建需要写作者平时注重素材积累和结构训练，以便在有限时间内迅速组织起有力的论证。以《你带给我温暖》为例，第一个分论点紧扣《红星照耀中国》，生动细腻地描述书中先辈们为民族解放而浴血奋战、前赴后继的英勇事迹，深刻透彻地阐述红色基因所蕴含的强大精神力量，让读者仿若穿越时空，亲身感受那段波澜壮阔的历史，深切体会到这种精神带来的温暖与震撼；第二个分论点聚焦《钢铁是怎样炼成的》中保尔的传奇人生经历，着重强调不畏牺牲、追求价值的崇高精神给予作者的心灵滋养与温暖慰藉，使读者在保尔的坚韧与奋斗中找到共鸣，领悟到精神力量的伟大；第三个分论点则从《三国演义》中曹操的跌宕起伏人生和豪迈激昂诗句切入，精彩绝伦地展现统一中华、信念不屈的伟大精神给作者带来的精神鼓舞与温暖力量，让读者在曹操的壮志豪情中感受到信念的强大支撑。

在每个主体论述段中，分论点要做到明确、具体、独特，如同精准的坐标，与中心论点紧密相连，形成一个有机的、协同的整体；阐述句要对分论点进行深入浅出、鞭辟入里的解释与说明，如同为读者点亮一盏明亮的智慧之灯，帮助其更好地领悟分论点的深邃内涵与价值；举例句要真实、典型、新颖，具有强大的说服力，如同坚实的基石，有力地支撑起分论点；总结句要对整个论述段进行精准、全面的总结，再次强调分论点，如同敲响一记震撼人心的重锤，强化论证效果，让读者印象深刻、难以忘怀。

3.4 结尾段：总结全文，升华主题
结尾段是文章的完美收官之作，其主要职责是对全文内容进行高度概括、精准提炼与深刻总结，再次铿锵有力、掷地有声地强调中心论点，并对主题进行深度、富有创意的升华，让文章的思想境界得到质的飞跃，给读者留下无尽的思考与回味空间。在《你带给我温暖》中，“回首往事，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤独。因为有你，所以一直温暖”，这一段简洁而深情地总结了全文，将书籍陪伴带来的温暖情感再次凸显，如同温暖的阳光洒在读者心间；“一路品读，一天风景，一生陪伴。是你，从书橱带给我温暖！”则巧妙运用排比、抒情等手法，如同一股汹涌澎湃的情感浪潮，将主题升华到一个新的高度，深刻表达了书籍对作者一生的深远影响，使文章的情感得到淋漓尽致的释放，给读者带来强烈的心灵共鸣与震撼。**在滚动快速作文中，结尾段要在快速总结全文的基础上实现主题的升华，这需要写作者具备较强的语言概括能力和思维升华能力，在有限时间内为文章画上一个精彩的句号。**结尾段要简洁有力、富有感染力，避免冗长拖沓，如同奏响一曲激昂、震撼的终章，给读者留下深刻、美好的印象，让读者在阅读结束后仍沉浸在文章所营造的思想与情感氛围中。

四、例文深度剖析：“五段三分四环节”的具体应用
4.1 结构分析
《你带给我温暖》这篇佳作堪称“五段三分四环节”结构的完美典范与生动诠释。开头以别具一格的题记点题，犹如一颗璀璨夺目的明珠，瞬间点亮文章主题，巧妙地引出书籍带给作者温暖这一核心话题，激发读者的浓厚兴趣；主体部分犹如精心构建的宏伟建筑，通过对三本风格迥异、各具特色书籍的阅读感悟，分别从不同角度、不同层面阐述了三个分论点，即红色基因带来的温暖、追求价值带来的温暖、信念不屈带来的温暖，每个分论点的论证都充分详实、逻辑严密，犹如坚固的支柱支撑起文章的主体；结尾则如同建筑的璀璨尖顶，总结全文，再次强调书籍的陪伴让作者的人生充满温暖，并对这种温暖进行了诗意、富有深度的升华，深刻表达了书籍对作者人生的重要意义，使文章的结构完整、和谐且富有美感。从滚动快速作文的角度来看，这篇文章在结构搭建上的高效性和合理性，为写作者提供了一个优秀的范例，展示了如何在规定时间内运用“五段三分四环节”结构完成一篇逻辑清晰、情感丰富的议论文。

4.2 论证方法
在论证过程中，作者犹如一位技艺高超、手法娴熟的工匠，巧妙灵活地运用了多种论证方法，使文章的论证丰富多元、极具说服力。举例论证是其中最为耀眼的明珠，通过列举《红星照耀中国》中先辈们的热血革命事迹、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的坚韧成长经历以及《三国演义》中曹操的波澜壮阔人生故事，具体、生动、形象地为各个分论点提供了坚实有力的支撑，让读者仿佛置身于历史的长河中，亲眼目睹那些感人至深、令人敬佩的场景，增强了论证的可信度与感染力。在滚动快速作文中，熟练运用举例论证可以快速充实文章内容，增强论证效果，是一种高效的论证方式。

精彩点评

山东优秀校长郭志军校长的点评：

田宝军校长以“五段三分四环节”结构为框架，深入剖析了《你带给我温暖》这篇佳作，为议论文写作提供了极具实操性的指导。讲座结构清晰，逻辑严谨，从语段到作文层层递进，详细解读了BTEEC结构在议论文中的应用，使读者能够快速掌握写作技巧。在例文剖析中，作者通过对三本书的阅读感悟，巧妙地展现了红色基因、追求价值、信念不屈等分论点，论证方法多样，语言生动，情感真挚，充分体现了“五段三分四环节”结构的高效性和实用性。结尾升华主题，情感升华自然，令人回味无穷。

山东优秀正高特级教师赵修玉老师的点评：

感谢田宝军校长的精彩分享，田校长给我们带来了一次情感和思想的盛宴。田校长的讲座条理清晰，层层深入。引领着我们一起走入了议论文写作的课堂，见证了破解语文写作教学难题的奇迹。语文老师都有感受语文难教，写作更难教，议论文更是写作教学中的重难点。一谈到议论文教学和写作，很多老教师也会心生畏惧；但是黄上庚校长的滚动写作教学法给我们带了破解难题的希望之光，田宝军校长通过自身实践，并进行了完善和改进，创造出了BTEEC语段结构，“五段三分四环节”的议论文写作框架。田校长的讲座思维严密，内容充实；田校长的教学经验对从事中学语文教学的老师带来了信心和启发。感谢田校长忙里偷闲，从享受天伦之乐的宝贵时光中挤出时间写好了讲座稿。

浙江优秀教研员李学平老师的点评：

吉林田宝军老师的讲座有以下四大优点：
主题明确，针对性强：紧扣中学语文作文教学的重难点，聚焦滚动快速作文中如何运用 “五段三分四环节” 结构这一核心问题，为教师教学和学生写作提供实用指导，对解决实际教学困境具有很强的针对性。

结构清晰，层次分明：整体采用总分总的经典结构。开头点明滚动快速作文教学面临的挑战以及 “五段三分四环节” 结构的重要性；中间分别从句子到语段、语段到作文等层面详细剖析结构组成及应用；结尾通过例文深度剖析强化对该结构的理解，各部分过渡自然，逻辑连贯。

理论与实例结合紧密：以《你带给我温暖》为例贯穿始终，无论是阐述语段结构（BTEEC），还是分析 “五段三分四环节” 结构在作文中的应用，都结合例文进行讲解，使抽象理论变得具体可感，便于读者理解和掌握。

语言生动形象：在讲解过程中运用大量比喻、拟人等修辞手法，如将 “五段三分四环节” 结构比作宏伟建筑、精密仪器，把背景句比作舞台背景等，使表述更加生动有趣，增强了讲座稿的吸引力，避免了理论讲解的枯燥乏味。
提两点不成熟的建议：

深度拓展不足：对于 “五段三分四环节” 结构的讲解多停留在表面应用，对结构背后的逻辑原理、适用场景的深入探讨较少，如不同类型议论文主题下该结构的灵活调整方式未提及，不利于学生深入理解并灵活运用该结构。
忽略学生困难预设：讲座稿主要从理论和例文分析出发，较少考虑学生在实际运用过程中可能遇到的困难和问题，如如何快速找到合适的论据、怎样避免分论点重复等，缺乏对学生实际操作层面的细致指导。

云南优秀教研领导黄志斌主任的点评：

田宝军老师的讲座《从“五段三分四环节”结构剖析滚动快速作文（议论文）写作技巧——以《你带给我温暖》为例》为中学作文教学提供了实用指导。讲座针对传统作文教学中学生写作效率低、积极性不高等问题，提出滚动快速作文教学模式，并结合“五段三分四环节”结构，帮助学生快速搭建文章框架，提升写作效率和质量。

通过对《你带给我温暖》的剖析，田老师生动展示了这一结构的应用。文章以题记点题，吸引读者；主体通过三个分论点层层递进，逻辑清晰；结尾总结升华，情感深刻。这种结构化的写作方式不仅帮助学生快速组织内容，还增强了文章的说服力。

此外，讲座详细讲解了BTEEC语段结构，强调背景句、总起句、解释句和总结句的作用，帮助学生在短时间内构建逻辑严密的语段。这些技巧在滚动快速作文中尤为重要，能有效提升学生的写作速度和表达能力。

总体而言，田老师的讲座理论与实践结合，为中学作文教学提供了切实可行的解决方案，具有很高的推广价值。 江西优秀教育领导周新兴主任的点评：

田宝军老师的讲座为听众带来了一场关于议论文写作的知识盛宴。他以独特的视角和深入的分析，将“五段三分四环节”的写作结构讲解得清晰透彻。
田老师结合具体范文《你带给我温暖》，细致剖析了如何在滚动快速作文模式下运用这一结构，使文章既符合逻辑又富有深度。他的讲解不仅注重理论知识的传授，更强调实际应用，让学生能够迅速掌握并运用到写作中。
此外，田老师还针对学生在写作中常见的问题进行了解答，给出了切实可行的建议。他的讲座风格亲切自然，语言生动有趣，激发了大家对写作的热情和信心。
总之，田宝军老师的讲座内容丰富、实用性强，为学生提供了宝贵的写作指导，对提升学生的写作水平具有重要意义。 转发河南优秀教授吴伟教授的点评：

田宝军老师在讲座中以《你带给我温暖》为例介绍了“五段三分四环节”结构作为议论文写作的经典范式在滚动快速作文实践中引入，帮助学生迅速建立文章框架，提高写作效果和质量。

田老师认为一篇优秀的议论文语段基本结构——BTEEC,由背景句（B)、总起句（T）、解释句（E）、解释句（E）、总结句（C）组成，背景句营造论述氛围，总起句明确论述方向，解释句充实论述内容，总结句强化论述观点。

从语段到作文搭建议论文框架，“五段三分四环节”中“五段”指的是开头段、三个论述段、结尾段，“三分”指主体论述部分精心分三个层次，每个层次专注阐述一个分论点，“四环节”指的是每个主体论述部分严格遵循BTEEC精巧结构模式。这种模式为滚动快速作文议论文写作提供了明晰的写作框架，提高了写作速度和质量。开头段：吸引读者，提出中心论点。主体论述段：论证分论点，支撑中心论点。结尾段：总结全文，升华主题。

田宝军老师对《你给我温暖》进行了深度剖析，“五段三分四环节”与滚动快速作文深度融合，让学生在限时、竞争的环境中快速构思、行文，学生的思维敏捷性和写作能力不断提升。剖析非常深刻，为提高议论文高效写作指明了方向。

田宝军老师的探索和研究精神值得我们学习。 【主持人总结】非常感谢田宝军老师给我们带来知识与思想的盛宴，这不仅是一次经验的传递，更是一次爱的播撒。在此，我要向各位专家致以最深的敬意，你们的精彩点评如同璀璨星辰，照亮了我们写作的道路，激发了我们的创作热情，让我们在文字的海洋中找到了前行的方向。同时，也要感谢我们的创始人黄上庚校长，他以默默的引领和无私的奉献，帮助我们跨越时空界限，实现远程互助与成长，共同践行新课标下的创新理念。

还有那些幕后辛勤付出的策划与后台老师们，是你们用汗水和智慧，为我们搭建起一次又一次学习与交流的平台，让我们得以在知识的殿堂里自由翱翔。更要感谢每一位参与学习的老师，是你们的专注和热情让今晚的线上学习充满了生命的张力。相信通过今天的学习，我们每一个人都在写作上获得了新的启迪与突破，让我们携手并进，在这条滚动快速作文的道路上，越来越好，共同书写属于我们的精彩篇章！

今晚的讲座即将画上圆满的句号，但我们的求知之路却永无止境。期待下次再见！谢谢大家的陪伴与支持！晚安！