<p class="ql-block"> 走在大街上，突然听到了熟悉的吆喝声“羊肉串！羊肉串！新疆的羊肉串！”。走近一看，是两个维吾尔族年轻人在卖香馕和羊肉串。</p> <p class="ql-block"> 对新疆有一种特殊的感情，我在乌鲁木齐长大，在那里度过了欢乐的的童年。走近烤馕和羊肉串的车，买了几个香馕，等待着新烤的羊肉串。我问：“你们是新疆哪里来的啊？”估计是那两个维族人听不懂我说的话，就答非所问的说：“新疆是个好地方！”一边说，还一边手舞足蹈，从他们的眼神里看到的都是满满的快乐，丝毫感觉不到他们是在冬天寒冷的大街上。</p> <p class="ql-block"> 一边吃着热乎乎的香馕，一边走在回家的路上，思绪把我带回了小时候生活的地方—乌鲁木齐。对内地人来说，新疆确实是一个不一样的地方。维吾尔族人肤白貌美，鼻梁高挺，女人金发碧眼，男人温文尔雅。跳起舞来，男人围绕着女人一边跳舞，一边转动着身体，手里的铃鼓举过头顶，在头顶上晃动，击打，铃声和鼓声响起，节奏感十足。女人则跳起新疆的舞蹈，双手放在下巴前方，脖子左右挪动，前后伸缩，眉飞色舞，挑动你的神经，仿佛头颅游离在身体之外......那是既浪漫又热情的场景，不管你是否开心，你的身心总会被音乐和舞蹈带动起来......</p> <p class="ql-block"> 在乌鲁木齐上小学的日子很快乐！首先，总课时没有那么多。另外，音体美不会被占课，还有大家都喜欢的手工课。记得手工课做过飞机模型，还有平时生活使用的网兜......下课时，教室外是一片欢乐的海洋，大家可以尽情地玩耍。中午可以到学校踢球，玩耍，放学了也可以先不走，在学校里玩够了再走。放学后，作业很少，基本上就是课后练习题，所以，可以约同学去自己家里玩，当然，玩的游戏种类也很多，像打羽毛球，兵乓球，踢毽子，跳皮筋......也可以玩捉迷藏，总之，玩的种类很多......老师更倾向于把课本上的题给大家讲懂了，这些最基本的懂了，往往就掌握住了基本知识。并且，平时基本上没有考试，期末考试后，班级里从来都不公布成绩，更不进行排名。所有的同学似乎都在一个层次里，尽管成绩肯定有差别，成绩好的同学没有压力，成绩差的同学也没有压力，学校除了学习，更多体现出来的是一种校园生活。</p> <p class="ql-block"> 那时候学校里的课外活动很多，比如清明节去烈士陵园扫墓，还有植树节去种树或者采集树种，去博物馆参观等，那时候让同学们加深感情的往往就是这些课外活动，也增强了学校的凝聚力。还记得六一儿童节大家带木头到学校进行篝火晚会的情景，夜幕降临，篝火燃起来了，穿着民族服装的同学们手拉着手围着篝火跳起了欢快的舞蹈，孩子们的热情达到了顶点......</p> <p class="ql-block"> 有一次，一个同学生病住院了，没来上学，老师组织同学们一起去探视这个同学，老师和同学们各自买了礼物一起送给这位同学，无法描述这位同学的激动之情，只是觉得师生之间的友谊让我都羡慕那位生病的同学了，我甚至想......要是我住在医院里......</p> <p class="ql-block"> 几十年过去了，我早已回到了内地，孩子也开始上小学了......</p> <p class="ql-block"> 有一天，孩子说，他不想上学了，我就问他为什么？孩子说：“下课不让下楼玩，只能上个厕所”。我能理解一个孩子在活泼好动的年龄被整天困在座位上的感受，相信我们大人也很难做到这一点。下课到室外活动一下，不仅可以休息大脑，呼吸新鲜空气，提高下节课的学习效率，还可以看看远方，休息疲劳的眼睛。原来是学校担心孩子下楼摔着碰着，学校承担不起责任，之前确实有家长因为类似事件和学校打官司，这是典型的一粒老鼠屎坏了一锅汤啊！个人觉得，应该有一个保护学校的机制，并且学校政策也不应该由个别家长来决定。很多人天真的以为小学的孩子喜欢学习是因为他们热爱学习，其实，吸引孩子们的恰恰是很多家长没有关注的地方，比如儿子放学后想在学校写作业，是因为他喜欢跟一个同学玩，那个同学放学后也在学校写作业。</p> <p class="ql-block"> 学习只是学校生活的一部分，学习也不只是文化课学习，当我们这些过来人回忆自己的学生时代时，印象最深的往往并不是文化课学习，而是学校里的其他活动或者事情。但是，我们这些家长往往会选择性的忘记这些，加入给孩子施加压力的道路上来。记得有一次老师在家长会上说“学校给老师要成绩，老师给家长要成绩，家长再去给孩子要成绩。”这一级一级地听起来挺有道理，但是，却成了孩子身上一层一层的枷锁。当所有孩子只有一件事，那就是学习的时候，相信一些孩子的自卑，压力就会随之而来。毕竟，每个孩子都是不一样的，有的擅长学习，有的擅长音乐，有的擅长舞蹈，有的擅长社交......如果大家都在学习这一件事上去拼搏的话，其实是很不公平的，只能是学习成绩好的压力更大，学习差的要么放弃，要么是苦苦地挣扎。因为成绩差的孩子每天都要承受老师的批评，家长的挖苦......经济发展的太快，人们的心理无法跟上社会发展的步伐，这也是眼下那么多孩子出现心理问题的原因之一......还是那句老话，因材施教，让学习成为学校生活的一部分，让学校生活更加丰富多彩，让孩子有一个美好的童年......</p> <p class="ql-block"> 卷什么都可以，不要卷孩子......</p> <p class="ql-block"> 小学生期末考试前一个多月课程就学完了，然后就是无休止的复习，模拟考试，成绩真的就那么重要吗？即便成绩确实很重要，这样做真的就能够提高成绩吗？刷题，每天不停地刷题，孩子们都快撑不住了，当孩子放学回到家要大声吼叫才能发泄自己的情绪时，除了接纳孩子的情绪，我真的不知道该做些什么？还好，儿子的那份童真还在......我觉得题目少做一些，做的更精致一些，这相当于行军打仗中的以逸待劳，总比做了很多类似的题目却没有真正理解要好得多......授之以渔而非授之以鱼......而那些课本上的习题才是最经典最重要的题目......</p> <p class="ql-block"> 身体是革命的本钱，心理是孩子们的灵魂，身心健康不是一句空话，德智体美劳全面发展也不只是一个口号......</p> <p class="ql-block"> 物质生活丰富了，精神生活也要跟得上，尤其是我们的孩子们......</p> <p class="ql-block"> 一群小朋友围成一个圈蹲在地上，大家一起一边鼓掌一边唱着“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家......”我拿着手绢围着小朋友们一边跑一边思量着要把手绢放在谁的背后......</p> <p class="ql-block"> 有点累了，躺在沙发上睡着了，迷迷糊糊中想起了儿时在学校做游戏的情景......</p>