我的教育故事（108）一进城考试的故事

风向标

进城考试的故事

随着城镇化建设进程的加速，县城学校需要招聘大量的公办教师，这些教师都是从乡下学校通过统一考试调进的。前几年主要是考教育学和心理学，所以很多乡村学校的教师都购买了大量的考试资料，拼命地刷题，一有空就是抢记教育学和心理学，还有的干脆报名参加进城考试培训办，接受专业培训。

说实话，到县城学校教书，是很多农村教师的第一选择。我也曾经参加过一次进城考试，但没有录取。那时考的是教育学和心理学，绝大多数是靠死记硬背，我记忆不行，年龄也大了，所以后来也就放弃了。

我很佩服一些老师，一考就中。但也有的老师考了好几次也没考上，只好继续待在乡下当老师。我当了学校校长后，也积极支持年轻教师进城考试，毕竟县城比农村还是有很多优势的。当时的政策规定“特岗教师”只要服务期满了三年就可以报考，其他方面也没有过多要求，报考条件相对宽松，只要学校同意了都可以报考。就这样我学校每年都有老师参加进城考试，而且每年都有考中的。能考进县城当老师，能在更为广阔的天地里发挥自己的聪明才智，也是值得肯定的，我为他们感到骄傲，也为他们祝福。

可是后来我发现了一个问题，就是一些刚分配到农村学校教书的教师，想的第一件事情就是“进城考试”，把农村学校当成一个跳板。我曾经遇到过一位老师，分配到学校的第一天，她就问我，她能不能参加进城考试。我非常惊讶，心想：人还没来就想着走，这怎么能好好工作呀。我回答她说：“你要三年后才能考，现在不急，先安心工作。”她说：“那太好了，三年后我正好转正，然后正好考进城。”说完，满脸的自信和得意。我无言以对。

这位老师是这么说的，也是这么做的。在后来的日子里，这位老师一边教书，一边备考。办公桌上除了课本教案，还有一本教育学和心理学考试大纲。“人往高处走，水往低处流”，教师参加进城考试无可厚非，但是为了进城而耽误现在的工作，实在不应该。于是，在教师大会上，我多次含蓄委婉地提醒这些年轻老师，不要为了进城而丢下农村孩子。

说归说，做归做。其实我也想不出更好的理由和办法来留住这些年轻老师。这几年，我学校也有老师陆续考进了县城，考进县城的这些老师，大多数是工作表现突出，教学成绩优异的，而且做人做事都得到过大家的肯定和认可，她们都是一边教书，一边备考，通过不懈的努力实现了自己的梦想。我为他们点赞。但今年备考的这位年轻女老师各方面表现都不如人意，我也多次提醒过这位老师，一定要认真教书，不要因为别的事而影响工作，但劝说效果不佳。

时间过得很快，转眼就到了这位老师参加工作后的第三年。这一年的期末，县教育局举行了教学质量监测，正好抽到了这位老师所教的科目。考试结果很快出来了，我一看结果，这位老师教的科目平均分排名全乡倒数第一。然而，那一年的暑假，这位老师服务期刚满，正好可以参加进城考试，结果她报名了，也如愿进城了。当时，我很生气，但又不知道从何说起。

下个学期一开学，我就和行政商量，一定要在《学校教师进城考试方案》里加一条：凡是在教育教学质量监测中，排名倒数三位的，一律不得参加当年的进城考试。我不知道这样做是不是合理，但至少能给我的学生一点安慰吧！