深耕教研谋新篇 凝心聚力再启航——2024-2025学年度第二学期期初教学工作稳步前进

青青子矜

　　开学伊始，智启新篇，新学期的画卷正徐徐铺开，为了明确新学期工作目标，进一步加强教学教研管理，明确教学教研工作方向，推动教学工作有序开展，兴隆县第二中学在开学第一周召开各项教学工作会议，深入推进思维课堂教学改革，在规范化、精细化管理路径上持续深耕，为教育教学管理注入全新活力。

全体教师教学工作会

　　为全面提高新学期教育教学质量，推进教学工作稳健迈向新高度。2025年2月16日，兴隆县第二中学在校礼堂召开全体教师教学工作大会。书记、校长及行政领导出席会议，全体教师参会。

　　会上，书记孙继刚同志从全局出发，带领全体教师学习教育教学方针政策，在大局中思考谋划推进教学工作；李静校长从工作目标、教学措施两个方面，为学校教学工作的有序开展与提升提出具体要求，为新学期的教学工作指明了方向。李校长明确提出：本学期将把提高教学质量作为核心目标，严格执行教学常规，提升教师的专业素养，培养高素质的教师队伍。

　　王学娟校长针对上学期期末考试做质量分析报告。在充分肯定上学期各年级取得的成绩的基础上，对年级常态教学、备课组集体备课和教研组建设提出进一步的要求。王校长强调，学科组和备课组建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师共同努力。不断优化集体备课，提高教学质量，培养团队力量，打造高效的教师团队，提高教学水平。

学科主任期初工作会

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 教育的发展离不开不断的探索与研究。为进一步提升教学质量，优化教学方法，加强学校学科组、备课组建设，促进我校教研教学高质量发展，2025年2月17日举行新学期学科组工作会议。

　　教务处王志国主任强调教务常规工作的重要性，如课程安排、教学资源管理、教学常规检查等，同时就如何提高课堂教学效率和培养学生良好学习习惯提出具体的建议和要求。

　　教科室王贵敏主任介绍教科室本学期的工作计划和重点工作，包括教研活动、课题研究、教学论文撰写、教学成果推广等常规工作的安排和要求。

　　教务处孟菲主任对学科主任进行导学案编制及使用培训。在“三二五”模式基础上优化思维课堂导学案模式，细致地剖析了情境化设计各环节，然后分别从学习目标、情境创设、学习任务群、实践活动、作业设计等方面讨论如何落实思维课堂并进行详细解读导学案模式，以更好地推进教学工作。

各年级教学工作会

　　七年级对上学期期末成绩进行了全面且深入的分析。通过横向与纵向的数据对比，各班级、各学科的成绩态势一目了然。为精准发力，匠心独运，采用分梯队剖析策略。

　　为激发不同层次学生的成长潜能，助力全体学子追求卓越，七年级于2月19日召开以“分层逐梦，共赴卓越”为主题的分层会议。会议聚焦科技创新班前十名和后九名同学，以及普通班卓越生代表三个群体，通过多元互动形式，引导学生树立目标、反思成长、凝聚力量。

　　八年级新学期工作围绕教学质量提升、学生习惯培养展开。陈主任提出：“培养习惯促学风，齐抓共管正品行；转变观念谋对策，持之以恒定有成”的工作目标，强调深入了解学生、树立信心，团结协作推进工作，培养良好学风，转变观念并持之以恒落实，为新学期指明了方向，激励全体八年级教师务实前行。

　　九年级王艳君主任以翔实的数据和深入细致的分析，全面呈现了我校九年级年级第一学期期末成绩的三率对比情况，让老师们对我校当前毕业班工作所面临的问题有了直观且清晰的认识。同时，王主任从年级整体成绩、学科均衡性、学生分层等方面进行了全面分析，指出了当前的优势与不足，并提出了改进方向。

实习大学生培训会

　　2月20日，学校迎来了一批朝气蓬勃的新面孔——7位来自师范学院的实习生，他们为我们的校园注入了全新的活力与激情。为热烈欢迎七位实习生的到来，校领导于2月20日第一节课在会议室隆重举行实习生欢迎会。本次活动由孙继刚书记致辞，教学校长王学娟进行主讲，为实习生安排专业指导教师并提出具体要求。

　　教务处和教科室为实习大学生举行欢迎仪式并进行业务培训指导。会上对实习生们进行二中“三二五”教学模式和导学案模式培训，并对常规教育教学工作提出具体要求：要积极参与集体备课，多听指导教师的课，向优秀教师虚心学习；做好听课记录，汲取教学经验，学习先进的教学方法和有效的课堂管理手段；同时也要重视课后反思，不断提升个人能力。

常态工作稳步前进

各学科组、备课组制定工作计划

各班质量分析会

备课组常态说课

教师常态辅导

领导日常巡查

　　春光为序，共赴新程。新学期，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力。兴隆县第二中学全体教师必将以更加饱满的热情和创新的精神投入到教学工作中，学校教学工作必将开创新局面，朝着高品质目标稳步迈进。

爱岗敬业 团结奉献

博学求知 尊师爱生

崇德尚真 豁达乐观

——二中精神

当一种文化沉淀升华成为一种精神，它就像一台大功率发动机，能源源不断地为教师工作注入澎湃动力，为学校高质量发展提供强有力的保障。