<p class="ql-block"> 在数字化教育的浪潮中，线上教研为教师们交流拓展带来灵感，本次人音版一年级下册音乐演唱课《小雨沙沙》网络教研活动，为我们带来了一场精彩的音乐教学研讨盛宴。</p> 一 <p class="ql-block">课程导入，激发兴趣</p><p class="ql-block"> 在研讨中，王老师以生动的声音引学生入景，然后学生身临其中，发散自己的思维猜一猜这瞬间吸引了一年级小朋友们的注意力；自然而然地引出了歌曲《小雨沙沙》。通过热烈讨论，大家一致认为，有趣的导入能迅速点燃孩子们对音乐课堂的热情，为后续教学奠定良好基础。</p> 二 <p class="ql-block">学唱环节，扎实推进</p><p class="ql-block"> 学唱过程是本次教研的重点。老师们围绕如何帮助一年级学生掌握歌曲节奏、音准和歌词展开探讨。王老师这里分享了自己的办法，柯达伊手势解决音高音准问题，让抽象的音高变得直观易懂。在歌词教学方面，将歌词编成小故事，加入动作，帮助孩子们轻松记住歌词。</p> 三 <p class="ql-block">情感表达，深度挖掘</p><p class="ql-block"> 音乐不仅是音符的组合，更是情感的传递。在教授《小雨沙沙》时，王老师深入挖掘歌曲背后的情感内涵，引导孩子们感受小雨对种子的关爱，以及种子努力生长的生命力。通过角色扮演，让孩子们分别扮演小雨和种子，在演唱中用声音和动作表现出角色的情感，使演唱更具感染力。后加入小乐器，让学生们的演唱充满活力。</p> 四 <p class="ql-block">线上教研，创新方法</p><p class="ql-block"> 由于是线上教研，老师们还交流了许多实用的技巧。比如，书本课后的乐器演奏谱子，与王老师设计的图谱有什么区别，那种更合适自己的学生；在拓展环节还可以加入小游戏天气预报，增加学生的趣味；还有的老师分享了自己的课堂教学经验，同时，大家也提出了遇到的问题，并共同探讨解决方案。</p> <p class="ql-block"> 本次钉钉教研活动，让老师们对《小雨沙沙》这节课有了更深入的理解和把握。在今后的音乐教学中，我们将带着教研的收获，不断创新教学方法，用美妙的音乐滋养孩子们的心灵，让每一个孩子都能在音乐的海洋中快乐遨游。</p>