<p class="ql-block">在我教的三年级班上，有个叫悦悦的小女孩，她总是安安静静的，像只怯生生的小鹿。课堂上，不管我提出什么问题，她都从不举手，就算被点到名字，回答的声音也轻得像蚊子嗡嗡，几乎听不见。</p> <p class="ql-block">有一回，学校组织绘画比赛，主题是“我心中的美好家园”。我鼓励同学们都积极参与，悦悦依旧低着头，一声不吭。我走到她身边，轻轻问：“悦悦，你想不想试试呀？老师知道你画画可好看了。”她犹豫了一下，微微点了点头。</p> <p class="ql-block">这幅画在学校的绘画比赛中获得了二等奖。当宣布获奖名单的那一刻，全班同学都把羡慕的目光投向悦悦，教室里响起了热烈的掌声。悦悦的脸涨得通红，眼中闪烁着激动和喜悦的光芒。</p> <p class="ql-block">之后的几天，我总能看到悦悦利用课间时间，在座位上认真画画。她的眼神专注又坚定，手中的画笔在画纸上轻轻舞动。到了交作品那天，悦悦小心翼翼地把画递给我。展开画纸，我被深深震撼了：湛蓝的天空下，一座温馨的小房子被五颜六色的花朵环绕，房子前，一家人正开心地笑着，每个人脸上都洋溢着幸福。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 从那以后，悦悦变了。课堂上，她开始主动举手发言，声音也越来越洪亮；课间，她会和同学们一起玩耍、分享自己的小秘密。看着她的转变，我由衷地感到开心。原来，每个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心去发现、去浇灌，他们都能绽放出属于自己的绚烂之花 。故事二那是一个阳光洒满教室的午后，我正在批改作业，突然听到教室里传来一阵小小的骚动。抬眼望去，只见两个平时关系不错的女生，小美和小萱，正涨红了脸，互不相让地争吵着。原来，她们因为一本课外书的借阅问题起了争执。小萱之前答应把书借给小美，可后来又反悔，说自己还没看完。小美觉得小萱不讲信用，小萱则认为自己有决定什么时候借书的权利，两人越吵越激动，眼眶都红了我把她们叫到了办公室，没有立刻批评，而是先让她们冷静下来，各自说说事情的经过。等她们情绪平稳些，我温和地说：“好朋友之间，因为一本书闹成这样，多可惜呀。咱们来想想办法，怎么解决这个问题。”看着她们低头不语，我灵机一动，递给她们一人一张纸条和一支笔，让她们把想对对方说的心里话写下来。一开始，她们还带着点赌气的劲儿，写得很快。可写着写着，动作就慢了下来，脸上的神情也渐渐缓和。 写完后，我让她们交换纸条。小美的纸条上写着：“我知道你也很喜欢这本书，我不该催你，只是太想看了，对不起。”小萱的纸条则是：“我不该答应了又反悔，是我不好，等我看完马上就借给你。” 看到对方的心里话，两个小姑娘的眼眶又红了，不过这次是感动的泪水。她们不好意思地互相道歉，手又紧紧拉在了一起。 </p> <p class="ql-block">这次经历让我深知，在孩子的世界里，矛盾或许很简单，但引导他们正确处理矛盾、学会理解和包容，是我们教育工作者的重要职责。有时候，一张小小的纸条，就能成为打开孩子心门、化解矛盾的钥匙 。</p> <p class="ql-block">图文：祝新新</p><p class="ql-block">编辑：潘琳</p><p class="ql-block">审核：胡瑞瑞</p>