<p class="ql-block"> 冬日暖阳，书香氤氲。为丰富教师假期生活，提升专业素养，营造学习型团队氛围，寒假期间，落实“崇川区幼儿园青年教师读书月活动”，崇川区幼儿园读书会第十组青年教师举办了一场别开生面的线上读书分享会。老师们跨越空间的限制，齐聚线上平台，开启了一场精彩纷呈的知识交流与思想碰撞之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">01好书相伴 阅读悦美</span></p><p class="ql-block"> 徜徉于书海是一种舒心的享受。利用闲暇时间，一个角落，一本书，一支笔，老师们开启了一段温馨的阅读时光，将书中的理念与自身经验相结合，从不同角度记录下自己的所思所想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">02抒发感想，心灵碰撞 </p><p class="ql-block"> 老师们将书中的教育理念内化于心，外化于行，为即将到来的新学期积蓄力量。通过阅读《中华人民共和国学前教育法》、《幼儿教师课程领导力提升实践--班本化课程》两本专业书籍，老师们产生了很多精彩的读书感悟，并在线上分享他们感触最深的摘录和反思心得。</p> <p class="ql-block">问题一：日常与法律的联结</p><p class="ql-block"> 读完法律后，你在工作中最想改变的一个细节是什么?为什么?(如师幼互动方式、安全措施、家长沟通等)</p> <p class="ql-block">问题二：权利保护新视角</p><p class="ql-block"> 如果孩子对你说“我不想玩这个游戏”，过去和现在你的处理方式会有什么不同?</p> <p class="ql-block">问题三：教育公平实践</p><p class="ql-block"> 班上哪些孩子可能正在经历“隐形的不公平”?你可以做哪件小事来改变?</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题四：捕捉幼儿兴趣</p><p class="ql-block"> 分享一次你“放下原定计划，跟随孩子兴趣”的成功或失败经历，如果重来会怎么做?</p> <p class="ql-block">问题五：教师兴趣与课程融合</p><p class="ql-block"> 教师个人兴趣在课程中的融入是否有助于提升幼儿的学习积极性和参与度?如何平衡个人兴趣与幼儿兴趣，以促进课程的多样性和吸引力?</p> <p class="ql-block"> 思的是感想，悟的是智慧。在分享阅读的过程中，老师们通过将书中的理论、案例与自己的实践相结合，更加深刻的认识到观察是解读儿童、支持儿童发展的重要途径。同时，老师们以反思的形式提出，在实践过程中，教师应调动所有感官去倾听儿童的声音，学会用独特的正向视角看待儿童的行为，了解每一个儿童的发展水平，把观察获得的信息运用到评价和课程设计中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">03书香致远， 感悟提升 </p><p class="ql-block"> 教师们将阅读体悟凝练于字里行间，每一篇心得都浸润着教育热忱，字句跃动着理性思辨的火花。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吕晶晶老师：亲爱的伙伴们，当书页轻轻合上，思想的涟漪仍在心间荡漾。</p><p class="ql-block"> 或许我们不曾记住每一条法条的编号，但那些关于“权利”“公平”“尊重”的星光，已悄然点亮了幼儿园的角落；</p><p class="ql-block"> 或许我们无法复述书中的每一个理论，但那些“俯身倾听”“灵活生成”“资源唤醒”的瞬间，终将在孩子的眼睛里化作星辰。</p><p class="ql-block"> 愿每位老师带着： </p><p class="ql-block"> 一份“清醒”——让法律的理性成为守护童年的铠甲； </p><p class="ql-block"> 一份“灵动”——让课程的智慧化作滋养生命的清泉；</p>