<p class="ql-block"> 世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香味，是书中那淡淡的墨香。一个有书的假期，可以让孩子们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静。</p><p class="ql-block"> 为进一步落实临沂第二十三中学师生“寒假读好书”活动，也为了让广大学子在闲暇的假期里多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和习惯，开阔学生的视野，让学生与书为友、和书为伴。临沂第二十三中学在寒假期间开展了多彩多样的读书活动，丰富学生们的假期生活。</p> <p class="ql-block"> 在这个充满欢乐与温馨的寒假，我们一年级开展了以《萝卜回来了》和《读读儿歌和童谣》为主要书目的读书活动。旨在培养孩子们的阅读习惯，激发他们对阅读的热爱，让书香陪伴孩子们度过一个充实而有意义的假期。通过本次寒假读书活动，孩子们在阅读中收获了知识，在分享中收获了快乐。大部分孩子已经养成了每天阅读的好习惯，阅读能力和语言表达能力也有了明显的提高。</p> <p class="ql-block"> 二年级在推荐书目时针对学生的年龄特点，兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些学生喜爱、内容健康适合学生口味的儿童文学作品。从“课内兴趣”到“课外兴趣”。在教学课内阅读时，从课内向课外进行延伸，让学生在课内学习到的方法运用在课外上。并且在平时的教学中能有意识地进行课内外联系，扩展学生的课外阅读。通过做书签的形式，把学生吸引到书本中来，像是讲童话故事、神话故事，但在关键时刻处戛然而止，然后让学生自己课后阅读。在做书签的过程中将内容内化成自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 在这个寒假，三年级的孩子们踏上了一场别开生面的阅读探险。他们手捧《中国古代寓言故事》与《伊索寓言》这两本智慧宝典，每一天都沉浸在寓言的奇妙世界里。</p><p class="ql-block"> 《中国古代寓言故事》带着孩子们穿梭于华夏五千年的智慧长河，每一个故事都蕴含着深刻的道理，让孩子们在欢笑中领悟人生的真谛。而《伊索寓言》则以它独特的魅力，引领孩子们走进一个充满哲理与智慧的异国天地，感受不同文化的思想碰撞。</p><p class="ql-block"> 为了更好地记录这段阅读旅程，孩子们采用了读书记录卡和导读单等多样化的方式。读书记录卡上，他们认真摘录了书中的精彩片段，记录下自己的阅读感悟。导读单则帮助他们梳理故事脉络，深入思考寓言背后的深层含义。 </p><p class="ql-block"> 通过不同的记录方式，孩子们不仅加深了对书籍内容的理解，还锻炼了自己的总结与表达能力。这个寒假，他们与寓言故事共同成长，收获了知识与智慧，也留下了宝贵的阅读记忆。</p> <p class="ql-block"> 小小推荐卡，浓浓读书情。瞧，一张张好书推荐卡，设计精巧、制作精美、图文并茂。不动笔墨不读书，孩子们在读书卡上写满了推荐书目的名称、推荐理由及精彩摘抄。凸显了四年级孩子们阅读时的专注和情感，展现了他们的个性阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 在这个寒假，五年级的孩子们踏上了一场别开生面的文学之旅——“读古典名著，品百味人生”活动！我们的目标是征服《西游记》和《水浒传》这两座文学巨峰。在导读单的指引下，小勇士们精心规划了自己的阅读路线图，准备一探究竟。读完故事，孩子们摇身一变，成了小小艺术家，用双手绘制出栩栩如生的人物“英雄图谱”。他们还化身为小作家，用文字记录下自己对故事情节的感悟。这场文学与艺术的盛宴，让每个小探险家不仅收获了故事，更在经典中找到了自己的英雄梦。</p> <p class="ql-block"> 六年级寒假阅读实践作业为制作读书小报，学生们发挥创意，小报主题鲜明，内容丰富准确，不仅概括书籍内容，还融入独特见解，深入剖析作品主题与人物形象。同时，绘画精美，色彩搭配和谐，排版形式多样，展现出良好的审美与设计能力。</p> <p class="ql-block"> 手捧一本好书，就是捧起了一道神奇的风景，打开一本好书，就是打开了一扇美丽的窗口。书籍是孤独迷茫时刻的一盏明灯，愿我们都能拥有它。让我们把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。</p>