《智者.智者特征和培养智者》（启仁说心智）

启仁思维

智者，顾名思义，是指 具有高度智慧和洞察力的人 。他们通常在哲学、道德、科学、艺术等领域具有卓越的成就，并能够引导他人思考人生的意义和价值。

智者的特点包括博学多才、善于观察和分析问题、独立思考、具备创新精神以及有远见卓识等。

在不同的文化和国家中，最有智慧的人往往被视为逻辑严密、思维缜密，同时也能够理解和欣赏他人的感受和观点。智慧通常被认为是运用知识和逻辑思维的能力，同时也考虑到他人的感受和观点。

综合来看，智者不仅拥有丰富的知识和技能，还具备深刻的洞察力和判断力，能够从多个角度思考问题，并在复杂的情况下做出明智的决策。他们通常具有以下特征：

博学多才 ：智者在多个领域都有深入的学习和研究。

善于观察和分析问题 ：他们能够敏锐地发现问题，并进行深入的分析。

独立思考 ：智者不盲从他人，能够形成自己独立的见解。

具备创新精神 ：他们敢于挑战传统，提出新的想法和解决方案。

有远见卓识 ：智者能够预见未来的趋势和变化，并据此做出决策。

自我怀疑 ：智者常常自我反思，不轻易下结论。

客观了解自己的定位 ：他们清楚自己的优势和局限，能够在合适的位置发挥最大的作用。

热爱生活 ：智者珍惜生命，以积极的态度面对生活中的挑战和机遇。

因此，一个被称为智者的人，不仅要有深厚的知识和技能，更要有深刻的洞察力和高尚的品质。

（一）优秀智者的一般特征

优秀的智者通常具备的显著特征：

低调谦逊 ：他们行事低调，从不刻意炫耀自己的成就，这种谦逊的态度让他们能够持续学习和成长。

目标清晰，执行力强 ：智者对自己的目标有着清晰的认识，并且具备强大的执行力，不会因外界的干扰而动摇。

善于倾听，尊重他人 ：他们懂得倾听的重要性，总是耐心听取他人的意见和建议，展现出对他人的尊重和理解。

勇于承担，不推卸责任 ：面对困难和挑战，智者从不推卸责任，而是勇于承担并积极寻找解决方案。

持续学习，不断提升 ：智者深知学习的重要性，始终保持好奇心和求知欲，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的环境。

情绪稳定，理智冷静 ：他们能够很好地控制自己的情绪，保持理智和冷静，在复杂多变的情况下迅速做出正确的判断。

懂得取舍，不纠结于小事 ：智者懂得权衡利弊，能够果断地做出取舍，不会纠结于无关紧要的小事。

善于合作，懂得共赢 ：他们懂得与他人合作的重要性，善于寻找共同点，建立共赢的关系。

保持自律，严于律己 ：智者具备高度的自律性，严格要求自己，遵守规则和原则。

心怀感恩，乐于回馈 ：他们心怀感恩，乐于回馈他人，这种品质让他们赢得更多的尊重和信任。

判断力超乎常人 ：智者具有超乎常人的判断力，能够洞察事物的本质，准确预测未来。

接纳自己与他人 ：他们能够接纳自己和他人，接受所处的环境，无论顺境还是逆境都能处之泰然。

单纯自然 ：智者对名利没有强烈的需求，心态单纯善良，不会戴上面具去讨好别人。

对人生怀有使命感 ：他们以解决众人问题为己任，不以自我为中心。

享受独处与群居 ：智者既能享受独处的时间来面对自己、充实自己，也能享受群居的快乐。

不依靠别人满足安全感 ：他们内心满溢，愿意与人分享，但不太需要向别人收取什么。

懂得欣赏简单的事物 ：智者能从平凡之中领略人生的美，享受简单事物带来的乐趣。

有悲天悯人之心 ：他们能看到人类的丑陋，但仍满有悲天悯人之心，能从丑陋之中看到别人善良可爱的一面。

朋友虽少，关系深入 ：智者可能朋友不多，但所建立的关系却比常人深入。

民主尊重他人 ：他们懂得尊重不同阶层、不同种族、不同背景的人，以平等和爱心相待。

智慧明辨是非 ：智者不会用绝对二分法来分类判断，能够明辨是非。

无畏无私 ：真正的智者无畏且无私，他们愿意面对挑战，不会因个人利益而退缩。

常有欲以观其缴 ：智者常常保持一种观察和反思的心态，以此来提升自己的认知和能力。

言语不多，字字珠玑 ：智者懂得沉默的力量，能够在喧嚣中保持宁静，言语虽少但富有洞察力。

自我怀疑与反思 ：智者常自我怀疑，通过反思和探索来评估自己的决策和能力。

客观了解自己的定位 ：他们能够审时度势，找到自己的角色定位，并努力做好自己分内的事。

热爱生活 ：智者热爱生活，珍惜每一天的存在，以积极的态度面对困难和挑战。

兴趣广泛 ：智者拥有广泛的兴趣，乐于探索各种知识体系，跨领域思考。

接受不确定性 ：他们能够接受事物的复杂性和不确定性，保持冷静和灵活。

心无所执 ：智者能够专注于每一个当下，不被外界的妄念所影响。

这些特征共同构成了优秀智者的形象，他们在生活中展现出非凡的智慧和成熟。

（二）古代智者的显著特征

古代著名智者通常具备的显著特征：

道德属性 ：古代智者往往具有仁、义、礼、智、圣等内在道德属性，这些品质是他们成为智者的基础。

人道表现 ：除了内在的道德属性，古代智者还注重人道的外在表现，通过自身的言行来影响和帮助他人。

智慧与才智 ：这些智者通常具有卓越的智慧和才智，能够洞察问题的本质和关键点，制定周密的计划，并在复杂的情况下做出正确的决策。

忠诚与担当 ：许多古代智者忠诚于国家、君主或理想，愿意为国家利益和人民福祉付出努力，甚至牺牲个人利益。

谦逊与虚怀若谷 ：智者往往保持谦虚的态度，愿意倾听他人的意见和建议，虚心学习，不因自己的才智而自满。

勤奋与勤学 ：古代智者通常非常勤奋，不断学习和思考，以提高自己的才能，并通过著书立说等方式传授知识。

宽容大度 ：他们往往具有博大的胸怀，能够宽容对待他人，不轻易与人争执，能够从更宽广的视角看待世界。

知人之明 ：古代智者善于识人，能够看透他人的脾性、德行和才能，从而更好地与他人相处和合作。

审时度势 ：他们擅长观察和总结，能够看清世事走向，从而掌握主动权，做出明智的决策。

刚柔并济 ：在处理人际关系和事务时，古代智者往往能够刚柔并济，既坚持原则又不失灵活，以赢得他人的尊重和信任。

处变不惊 ：面对危机和困境时，他们能够保持冷静，从容应对，甚至化险为夷。

以德服人 ：古代智者注重以德服人，通过自身的道德修养和人格魅力来影响和团结他人。

这些特征共同构成了古代著名智者的形象，他们在各自的领域里取得了卓越的成就，并对后世产生了深远的影响。

（三）古代著名智者的特征：

仁、义、礼、智、圣 ：古代智者具备仁、义、礼、智、圣的内在道德属性，这些品质是成为智者的基础。

洞察力和判断力 ：智者具有超乎常人的判断力和观察力，能够准确地预测未来和洞察事物的本质。

接纳和包容 ：智者能够接纳自己和他人，接受所处的环境，无论顺境还是逆境都能处之泰然。

泰然处之 ：面对纷扰和诱惑，智者能够保持冷静和理智，不为所动。

独到眼光 ：智者具有敏锐的洞察力，能够洞察事物的内在逻辑和本质，见解独到且非凡。

谦逊低调 ：尽管才华横溢，智者通常为人谦逊，态度柔和，不张扬自己的成就。

懂得取舍 ：智者善于把握时机，行动果断，能够在面临诱惑时保持坚定，做出明智的决策。

通晓天道人情 ：智者深谙天道和人情世故，能够顺应自然，不过分依赖他人，也不过度期待他人。

拥有大格局 ：智者具有宽广的视野和胸怀，能够以包容和睿智的态度看待世界，不贪婪、不抓取。

单纯和自然 ：智者对名利没有强烈的需求，保持单纯善良的心，不戴面具，不企图讨好别人。

使命感和责任感 ：智者对人生怀有使命感，常把精力用来解决与众人有关的问题，不以自我为中心。

享受独处和群居 ：智者既能享受独居的喜悦，也能享受群居的快乐，喜欢有独处的时间来面对自己、充实自己。

独立和自主 ：智者不依靠别人满足自己安全感的需要，他们像满溢的福杯，愿意与人分享，但不太需要向别人收取什么。

欣赏简单和发现美 ：智者懂得欣赏简单的事物，能从平凡之中领略人生的美，拥有发现美的眼睛。

悲天悯人和宽容 ：智者看到人类的丑陋，仍满有悲天悯人之心，能从丑陋之中看到别人善良可爱的一面，具有宽容的心态。

这些特征共同构成了古代著名智者的形象，反映了他们在道德、智慧、情感和人生观方面的卓越成就。

（四）中国古代智者的代表人物：

鬼谷子 ：

简介 ：鬼谷子，原名王诩或王禅，是春秋战国时期的著名思想家、道家代表人物、兵法集大成者和纵横家的鼻祖。

成就 ：他不仅精通百家学问，还培养出了苏秦、张仪、孙膑、庞涓等杰出弟子，其著作《鬼谷子》对后世政治、军事、外交等领域影响深远。

姜子牙 ：

简介 ：姜子牙，助武王伐纣的功勋人物，早年家道中落，暮年得遇西伯侯姬昌，辅佐其克成大业。

成就 ：周朝建立后，他提出“分封制”的理念，为周朝的稳定发展奠定了基础，被后世尊为兵家鼻祖、武圣、百家宗师。

周公 ：

简介 ：周公旦，是周武王姬发的弟弟，西周开国元勋，摄政期间辅佐幼主稳定朝局，完善了宗法制、嫡长子继承制等制度。

成就 ：他在文化与礼仪方面的贡献卓越，被誉为“中华第一圣人”。

范蠡 ：

简介 ：范蠡，春秋时期的楚国人，出身贫寒却志向远大，在越国深受勾践赏识，成为上大夫。

成就 ：他成功辅佐越王勾践复国，并在成功后选择退隐商界，三次经商均取得巨大成功，被誉为“商圣”。

诸葛亮 ：

简介 ：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。

成就 ：他辅佐刘备建立蜀汉政权，提出“隆中对”的战略布局，助刘备取荆州、定益州，与曹魏、孙吴成鼎足之势三分天下，其智慧与忠诚为后世传颂。

张良 ：

简介 ：张良，秦末汉初杰出谋士、大臣，与韩信、萧何并称“汉初三杰”，辅佐刘邦建立西汉王朝。

成就 ：他以出色的智谋，多次化解刘邦面临的危机，提出“剖棺斩椁，披肝沥胆”的誓言，表达了为刘邦鞠躬尽瘁的决心，成为西汉王朝的中流砥柱。

刘伯温 ：

简介 ：刘伯温，字伯温，是明朝开国元勋，通经史、晓天文、精兵法。

成就 ：他以辅佐明太祖朱元璋完成帝业驰名天下，并与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”，有着很高的文学成就。

这些智者在中国历史长河中以其深邃的洞察力和卓越的才能，成为了后世的楷模。他们的智慧和贡献不仅在当时影响深远，也对后世产生了深远的影响。

（五）培养智者的常用方式：

教导学习者从经验中学习 ：

智慧是从经验中提取出来的，因此要教导学习者学会不断总结失败的原因，吸取经验并加以改正利用。通过反复尝试和错误，逐渐形成自己的知识体系。

教导学习者在困难和挫折中成长 ：

困难和挫折是成长的基石。教育学习者勇于面对各种挑战，从中吸取教训，积累丰富的经验。通过克服困难，使其能够变得更加成熟和智慧。

教导学习者学会思考问题：

智者通常能够深入思考问题，看到事物更深层次的含义。培养学习者分析、筛选和整合能力，多思考、多分析，有助于提升思维的深度和广度。

培养学习者形成良好的习惯 ：

良好的习惯是聪明才智的基础。帮助学习者建立规律的生活和学习习惯，形成有规律的生活方式，精神调节方式和工作方式，使自己能够有规律有把控的驾驭生活。

教育学习者打造有容量心理素质 ：

除了学习知识，心理素质也是关键。培养学习者的包容力、融通力、自信心等，帮助他们学会处理自己的心理困惑和负面情绪。

帮助学习者形成多元化的学习方式 ：

单纯的囫囵吞枣、死记硬背不利于聪明才智的提升和增长。可以通过图书、电视、电脑、游戏、实践等多种方式获取知识，拓宽视野和学习方法。

帮助学习者拓宽视野 ：

让学习者接触不同领域、不同文化、不同社会背景的人和事物，开阔眼界，增强适应和调试能力，使其拥有更广泛的认知和思想方法。

激发学习者学习兴趣 ：

人的兴趣是聪明才智的源泉。鼓励学习者探索自己感兴趣的事物，通过兴趣驱动思想的发展。

培养学习者批判性思维和融通性思维方式：

批判性思维和融通性思维需要不断学习和实践来培养。通过讨论、辩论、反思等方式，提高学习者的立体思维能力和独立思考能力。培养学习者修道性心 ：

如果能够进入道性心的法门修行，可以将违缘转为善道，把逆境转为顺境，这样的人才是真正的智者。

培养学习者的自信 心：

自信和傲骨是赢得他人钦佩与尊敬的重要因素。挺直腰杆，做个洒脱自信的人，让自己在人群中脱颖而出。

培养学习者学会融情智慧 ：

融情智慧是成为智者的关键之一。培养学习者学会理解处理自己与他人的各种情感状态，使其更好地与他人相处、把握人心，提升人与人的情感关系。

通过以上方法，可以逐步培养出优秀智者的水平。这些方法不仅适用于愿意提升智慧的人，也适用于对于普通人的心智教导。

（完）