致美好的青春

林伟娟

　　这次青春打卡征文活动真好！徜徉“青春觉醒”美文中，我仿佛经历了一次奇妙的体验！

那些遥远的生活场景打开了一个个不同的青春世界，让我震撼，让我感动，让我会心一笑。于是冒昧地采集一些青春花瓣，再度回味那难忘岁月的缕缕芬芳。

善良人：

我十四岁那年，父亲身体不好，还要随生产队的副业队在外给社员做饭，母亲贪黑起早给村民做缝纫活计，一年到头全家只能到手现钱三五十元。那年生产队号召捡粪，一百斤给记十个公分。我冬天每天天不亮就起来，拉着小爬犁、借着月光在街巷捡粪那时猪狗散养，不一会就能捡到一筐,拉回家院子堆在一起再出去。那一年我冬天捡粪一万七千多斤，挣了1700多分。虽然手脚都冻坏了但心里高兴，我为父母分担家庭担子高兴，自己已经长大了。

作者的经历闪耀光芒。十四岁便于艰苦家境中觉醒担当，不惧严寒捡粪为家分忧。这份懂事与坚韧，是青春在困境里的蓬勃生长。以稚嫩之躯扛起家庭责任，正是青春觉醒的生动写照，彰显出少年的勇气与对家人深沉的爱。





马粮：

上小学时，从未留意自己的相貌。一上初中，似乎一夜间懂了爱美。从那时起,我迷恋上了照镜子也开始用梳子梳理头发，甚至有了点小自恋。开始在意外表、衣着、举止，尤其在意他人，特别是女生对自己的印象。为了有别于其他淘气顽皮的孩子，我不再像以前那样，整日里和他们在一起厮混，有了爱好，喜欢看书，背唐诗，吹口琴写日记，喜欢遐想和憧憬，好像突然长大了，懂得爱美奏响了青春顿悟的序曲。

细腻呈现觉醒历程。从初中时对美的关注，到在意他人印象，再到培养爱好，展现出自我意识的萌发与成长。爱美，作为青春顿悟的序曲，体现出从懵懂到开始追求精神丰富的转变，是青春觉醒的生动体现。





XHR：

十三岁那年冬天，奶奶请弹棉花的师傅来家里打棉被，我在旁边看热闹。师傅对奶奶说:“这是给您家孙女准备的嫁妆吗?”没想到奶奶回答说:“是啊，都是给孙女准备的，还请师傅在上面用红色的棉线绣上喜字，谢谢了!”听闻师傅和奶奶的对话，我的脸变得通红，心里想不会吧我还这么小呢!瞬间明白了自己长大了，奶奶开始给我攒嫁妆了。我的心就如小鹿乱撞一样跳个不停，捂着脸不好意思地跑了。

作品以奶奶准备嫁妆这一生活场景切入。“我”因师傅与奶奶的对话，瞬间意识到自己长大了。细腻的心理描写如脸红、心跳加速等，生动展现出青春觉醒时的羞涩与懵懂。以小见大，凸显青春在不经意间成长的感悟。



张矢：

初中二年级，我当选了学习委员。收作业，发作业，成了我的日常收作业时，我会若无其事地把我的作业和她的作业放在一起。发作业时，我会处心积虑地把她的作业留在最后，就想让她的作业在我手上多停留一会儿。此后，某种情愫让我无法自拔。

心理刻画巧妙入微。虽未直接大量铺陈心理独白，却通过“若无其事”“处心积虑”等描述行为的词语，侧面折射出主人公内心的羞涩与对这份情愫的珍视。将青春期少年面对懵懂情感时的小心翼翼与暗自欢喜展露无遗，让读者能深切感受到青春觉醒时的纯真与美好。



猎人：

年少时，在一次活动上，人声鼎沸，热闹非凡。你穿着一件红白格子的风衣，站在人群中，仿佛是一道独特的风景。那一刻，时间仿佛凝固周围的一切都变得模糊，只剩下你的身影从那以后，你的身影便深深地印在了我的脑海里。无时无刻，都盼望着你能再次出现，再也不消失。常常在梦里见到你，那熟悉的红白格子风衣，那温柔的笑容，仿佛触手可及，却又遥不可及。你，从此占据了我心里的全部，成为我心中最温柔的牵挂。

注重氛围营造：开篇以活动中的热闹场景起笔，随后笔锋一转，通过“时间仿佛凝固”“周围一切模糊”等表述，将喧嚣与主角的专注形成鲜明对比，成功营造出一种浪漫且带有梦幻色彩的氛围，凸显青春觉醒时那令人心动、印象深刻的瞬间，以及由此产生的纯粹情感。



心中有春天：

高二寒假，儿时伙伴从京山学理发归来，邀我同去，一路讲着学习趣事和美好前景，我心动了。把辍学学理发的想法告诉父母后，遭强烈反对。父亲语重心长劝我，称只有读书能改变命运，哪怕砸锅卖铁也供我们上学。我明白父母负担两个高中生、一个初中生学业费用，压力巨大。那一刻，我在心里暗下决心:努力读书，绝不辜负父母期望与苦心 。

选取高二寒假面临辍学学理发这一贴近生活的事件，极具代表性。它展现了青春时期常见的职业选择困惑与家庭期望间的冲突，既反映出青春的迷茫，又体现出在家庭引导下的觉醒。素材真实且能引发共鸣，有力地支撑了“青春觉醒”的主题。



波光涟漪：

大约12岁的光景，发现自己的胸部发育起来了，尤其是在文艺队演出扎上皮腰带时会很明显。那是个“不爱红妆爱武装”，不以丰满为美的年代，女孩们会用平胸罩尽量把胸压平。看过妈妈给大我4岁的二姐做胸罩，但我害羞不好意思让妈妈做。于是从妈妈的布包里翻出碎布，自己躲到房后剪裁缝制，不期嫂子出来看见了，然后我听到嫂子小声和妈妈说:“霜儿长大了，自己在偷偷做胸罩呢.…”

文中提及“不爱红妆爱武装，不以丰满为美”的风尚，女孩们用平胸罩压平胸部的细节都极具时代烙印。同时，作者自己裁剪缝制胸罩的经历，反映出当时物资相对匮乏、观念相对保守的状况，生动地将时代背景与个人青春觉醒相融合，使青春觉醒的历程带有浓厚的时代气息。



小团酥酥：

初中时，班上有一对双胞胎兄弟。弟弟是我同桌，他坐靠走廊那边我进进出出都得让他挪动位置。偏偏这是个犟种，要么故意堵着不让我出去，要么等上课铃响、老师快进教室了还不让我进来，好几次都差点被他急哭。他哥哥人却很好，见此情形总是赶忙过来“英雄救美”，那时的我青春懵懂，难免朦朦胧胧对哥哥产生了些许好感。有趣的是，长大后的弟弟居然半开玩笑地解释说:当初是喜欢我才故意为难我的。哈哈，这种喜欢的方式可真独特。

“ 反转”，丰富了人物形象。弟弟起初以调皮捣蛋、故意刁难的形象出现，令人生厌，而反转后揭示出其行为源于懵懂的喜欢，展现出他羞涩、不知如何表达情感的一面，使人物更立体真实。哥哥从单纯的“英雄救美”形象，在反转后成为衬托弟弟情感的存在，侧面体现出他的善良热心，人物形象在情节变化中更具层次感。



忧伤小土豆：

我和哥哥年纪相仿，儿时的我总如影随形地跟在他身后。家境虽贫寒，父母却对我们一视同仁，哥哥有的东西，我也一样不少。十四岁那年，父母给哥哥做了一件自衬衫。他穿上的刹那，整个人都散发着英气。我满心羡慕，委屈得不行，哭着质问母亲为何我没有。母亲红着眼眶哽咽说，父亲肾结石恶化家里穷又缺劳力，只能让哥哥辍学去相亲。好在嫂子一眼相中穿白衬衫的哥哥。就在那一刻我骤然明白，生活不仅有无忧，还有责任与担当。

以 “哥哥的白衬衫” 为线索，展现生活的复杂与无奈。从“我”对哥哥白衬衫的羡慕嫉妒，到得知哥哥辍学背后的家庭困境，情节转折自然。白衬衫不仅是一件衣物，更象征着哥哥的青春与牺牲，体现出家庭责任的沉重。以小见大，引发思考。



花好月圆：

青春如梦方觉醒。我上小学五年级时梦想有心爱的钢笔，这个小秘密不敢对父母说，父一个人上班养活一家八口人实在拿不出钱来爷爷告诉我积攒粪肥能卖钱，我每天天不亮就背着粪篓拿着粪镐走大街串小巷去捡粪了，个冬天起早贪黑顶风冒雪捡回来的粪肥在院里堆积如山。开春时，我用卖粪肥挣来的七五角钱买了一支黑色钢笔，那一刻我知道自己长大了，感觉懵懂的青春正在悄然醒来。

此文生动展现了青春觉醒的历程。作者通过想买钢笔这一微小梦想，引出靠自己捡粪攒钱实现梦想的经历。在这个过程中，作者体会到生活的不易，也凭借自身努力达成目标，从依赖他人到自我担当，深刻体现了青春在独立意识和自我实现上的觉醒。

凌波仙子：

十六岁那年寒假的一天，坐在病重爷爷的床边给他喂饭，他含着泪对我说:“我舍得走，只舍不得你父亲埋不起。你已初中毕业，弟弟妹妹们还小小.……”我听后泪流满面，告诉爷爷，我不念书了，让弟弟妹妹们继续念。那天，我把放在阳台还未完成的笔记本全部撕了。开学时父亲拿着借来的学费要带我去报名，我坚决不去。父亲找了好多长辈来劝我，并把老师也请来了，最终也没能说服我。从那年起，开始了我的流浪生涯.……

此文深刻展现了青春觉醒时的无奈与担当。十六岁的作者在病重爷爷的话语中，感知到了生活的艰难。面对家庭困境，毅然决定放弃学业，让弟妹继续念书，这一抉择饱含心酸。作者撕笔记本、拒绝父亲和长辈老师的劝说等举动，凸显出青春在现实面前的坚定，虽有遗憾，但也体现了在困境中成长起来的责任意识，是青春觉醒的沉重体现。



啸傲长空：

初一课间休息，邻桌女生含羞地扔给我一纸团，我偷偷打开一看，“我喜欢你”印入眼帘，我一愣，心像被击了一下。脸发烫，惊慌失措。这话似石投湖，于心中泛起涟漪。我惊觉在她眼里我已是大男孩，而非小孩了。一丝窃喜闪过，可更多的是无措，不知如何回应这突然的告白，脑子顿时乱作一团，这种觉很奇妙，又混杂着惶恐。但忍不住把那纸条看了又看，从此，我心中有了自己的小秘密。开始害怕女同学了。

此文描写生动、细腻。作者通过初一收到邻桌女生“我喜欢你”纸条后的一系列反应，如“一愣”“脸发烫，惊慌失措”“脑子乱作一团”等，将青春期面对异性情感时的羞涩、惊喜、无措等复杂情绪展现得淋漓尽致，真实地呈现出青春觉醒时在情感方面的微妙变化与懵懂认知。



愚公：

那是上初二时的一个课间，她从我身边走过朝我莞尔一笑。那一刻，我心底仿佛有花儿绽放，青春裹挟着懵懂悄然而至。自那以后，她时刻牵动着我的目光。课堂上，我无法集中精力，满脑子都是她，忍不住偷偷看她。我开始在意衣衫是否整洁，生怕在她面前有一丝不妥每当她值日，我放慢收拾书包的速度，只为多和她待一会儿，讲上几句话。那些“心事”被我写进日记，但至今未曾向任何人透露。是那个瞬间的心动，点燃了我青春的悸动。

此文生动呈现了情感层面的青春觉醒。初二课间的一个微笑，让作者内心悸动，自此青春的懵懂情愫悄然萌生。那对“她”的关注、在意自身形象、制造相处机会以及将心事藏于日记等细节，真实地展现出青春时期情感觉醒的过程，从单纯的心动到产生复杂的情感体验，无不真切地诠释出青春觉醒中情感的微妙变化。



九口生：

大概初中二年级，我找亲戚借来照相机，用卖废铁的钱购置了胶卷、相纸、显影液、定影液等一应摄、洗材料，去逍遥津公园美美地拍照一天，留下了这张照片记得专门去百货大楼买了一盒颜料，用毛笔蘸色把照片美化一番，可能想象着呈给哪位小丫头看吧。青春觉醒从小事开始。

此文颇具深意，透过拍照讨好小丫头的表象，我们能看到更多的是成长痕迹。初中二年级时，作者自主借相机、用卖废铁钱购置摄影材料去拍照，还精心美化照片，这一系列行为展现出对自我兴趣的探索与追求，渴望通过独特方式留下青春印记，同时美化照片更有在意他人眼光、渴望展现自我的心理，体现出青春觉醒中自我意识的逐渐萌发与成长。





　　青春的微风，温柔掠过这些文字的缝隙，弥散出无尽的馥郁芬芳。

于这场征文的美好邂逅里，我真切触摸到了青春觉醒那炽热而强劲的脉搏。打卡在路上，我欣赏的青春美景也在路上。