课题引领促成长，读书分享共提升——《深度学习视域下“快乐读书吧”项目式阅读的实践研究》课题组读书分享会

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为了让教师从优秀书籍中汲取营养、开阔视野、提高文化底蕴和专业素养，2月18日下午，《深度学习视域下“快乐读书吧”项目式阅读的实践研究》课题组全体成员在课题组主持人王娟老师的组织下，举行了读书分享会。

王娟老师分享的是《做有温度的教育》一书，本书展现了作者长期以来对教育的思考与实践，在字里行间折射出自己对教育温度的追求与渴望，从不同的角度回答了什么是有温度的教育，其核心是把孩子们当作活生生的人来看待，让老师和学生在爱中接受教育，让家长参与和支持学校教育从而和孩子共同成长，教育才能温暖，才会有温度，才能称为为了孩子的教育。

刘琴老师结合自身教学实践分享阅读《平凡的世界》一书时的感悟，我们的工作虽然平凡，却是社会发展的基石，是孩子们健康成长的根源。正如《平凡的世界》中所展现的,平凡的生活并非一无是处，相反，它凝结了每个人的汗水和智慧。一个个平凡的生命,组成了这个世界的丰富多彩。我们每个人都是这个世界的一份子，都在以自己的方式,默默地维系着这个世界的运转。当我们把视野从自身狭隘的生活中抬起来，就会发现,这个世界充满着平凡而宝贵的事物，我们应该珍惜和发掘生活中的平凡之美。正如路遥先生所说:"平凡的人生,才是最可贵的人生。"我们每一个教师都应该以平凡的态度,全身心地投入到工作中,用爱心和耐心去培养每一个孩子,用自己的点点滴滴,成就孩子们的美好未来。

习碧霞老师谈到，阅读《慢一点也没关系》后，深感这本书不仅对个人生活有指导意义，更在教育教学中有着不可或缺的价值。她深深感悟到教育需要慢节奏，需要给学生足够的时间和空间去成长、去探索；要培养学生的离线能力，让他们有时间去阅读、去思考、去创造；关注学生的心理健康，助他们更好地应对学习和生活中的挑战；教师需要不断学习和成长，适应不断变化的教育环境和学生需求。

邓艺老师分享的书是《中国民间故事》，这本书犹如一座璀璨的文化宝库，汇聚了中国各民族从古至今流传下来的众多经典故事，涵盖了神话传说、民间童话、英雄传奇、生活逸事等多种类型，生动展现了中华民族丰富多彩的文化生活和独特的精神风貌，让人感受到民间文学的独特魅力。书中的故事将永远流传，激励着后人去追寻真、善、美，在生活中践行那些宝贵的品质和精神。

李婷老师分享道，《每个孩子都需要被看见》这本书讲述了孩子们需要被看见的重要性。无论是在家里、学校还是社交场合，孩子们都需要被认可、被尊重和被关注。作者通过生动的案例和深刻的思考，探讨了如何让孩子感受到被看见，从而帮助他们建立自信、自尊和自我价值感。书中写道"很多时候，孩子不说，并不代表他们不需要我们。我们要做一个灵敏的捕捉者，不仅要看到孩子说出来的需要，还要学会去理解孩子内心的真实需要。这样才能实现双向奔赴的美好。

文媛老师分享的是《唐宋词十七讲》，这本书是对叶嘉莹老师讲稿的整理，主要向读者介绍了温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜等词作者的生平及他们的作品，带读者走进了古典文学的世界。叶嘉莹老师讲词，能够把诗词全部联系起来讲，能让我们在诗词的对比中和作者的对比中，看到异同，发现诗词鉴赏的方法。读完这本书，能让我们对于诗词的鉴赏有不一样理解：所有的诗词鉴赏，都要看见作品，看见作者，看见自己。

课题组教师围绕与课题相关书籍的阅读体验，观点鲜明，内涵丰富，交流氛围浓厚。分享环节结束后，主持人王老师总结了大家在前一阶段所做的努力，并对接下来的工作做了细致合理的分工安排，她强调课题研究离不开实践，敦促大家功夫下在平时，要能够在日常教学中渗透课题研究，在研究中指导自己的教学，切实做好各方面工作。

书籍可让我们从中找寻理想的栖息地，享受教育教学的乐趣，增强人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解。课题组成员将继续让阅读的好习惯陪伴着我们的课题研究之旅，沐浴文化恩泽，感受智慧洗礼。