分配阳光

～Lilian～（临临）

　　2025年的春节假期结束，老师们如约返校。根据学校的工作安排，十号的下午举行班主任工作论坛，我被分配到了一年级与六年级组成的那一组，担任评委工作。

就我个人而言，本身就作为六年级两个教学班的英语教师，又是年级负责教干，因此担任六年级的评委，与老相识们一起工作算是驾轻就熟。而一年级班主任大部分都是新分配、新调入的面孔，我满心期待想通过此次论坛与她们板板正正地打打照面。

论坛是在一个教室里举行，我提前让相关负责人把桌子围成了环形，为的是营造协同合作的氛围。一年级的班主任先登台亮相了，我仔细聆听着这群娘子军们在班主任工作中总结的经验，也听到了年轻的教育工作者们不畏困惑、迎难而上的经历。我的笔尖时不时地在纸上滑动着。短短半年时间，十多个刚毕业的女大学生就被推上了这个事多繁杂的“主任”岗位，面对的还是一群刚从幼儿园毕业的小娃娃。上课忍不住上厕所或是下位走动，芝麻点的小事便告老师，一兴奋就不分场合大喊大叫，个别家长的护犊子行为... ...分享时大家会心一笑，但背后的无奈与心酸只有干过班主任的人才能感同身受。

期间，有一段小插曲。一年级的彭老师在论坛上潇洒幽默了一把，她已年龄超过50，实在是卷不过精力旺盛的年轻人，于是彭老师便用类似脱口秀的形式演绎了一番她眼中的教师生活。虽然跑题，但却将会场的气氛烘托地轻松起来。

前前后后听了44位老师的班级管理策略或是育人故事，我不禁回顾起自己的班主任生涯。那时的自己年轻气盛，只凭一身热忱便加入到了班主任的行列，成为了削尖头也要努力晋上中级职称的英语教师。曾几何时，因为自己直爽的性格得罪过家长，曾几何时因为不会跟高年级的学生沟通而郁闷置气。现在想来，那时的我心智不够成熟，自身的教育理念老化陈旧，就像一个崭新的罐子里装着不再新鲜的水源。

学校组织论坛的目的就是让班主任们互相借鉴管理经验，在总结中反思，在反思中成长，不再将班主任工作看成苦累的差事，而将其视为成长的阶梯，一份有高尚价值的工作。

最后，我还想从学生的角度谈一谈班主任工作的重要性。无论是面对专注力不强、家长溺爱的低年级生，还是精力旺盛，在学习中找不到成就感便经常惹事刷存在感的高年级生，他们都渴望班主任那份温暖的阳光。作为班级管理者，将教育的智慧惠及每一位学生实属不易。可是，如果不这么做，那又怎能被叫做教育工作者呢？一次论坛并不能彻底改变某些老师的工作作风，亦或是育人方式，但是，一旦有了切口，一切便皆有可能了。

所以，老师们，不要吝啬你的阳光，去照亮孩子们成长的道路吧。