【岁月故事】• 学校

李玉峰

美篇名：李玉峰

美篇号：121101018

图 片：手机拍摄。

下图是我中学，已经是一个废墟。

　　学校，青春的宫殿。小时候，我个性懒散，不拘小节。我的书，作业本，文具经常丢失。现在回想起来，经常为自己的调皮而自责。

长大了，漂泊海外，几十年后才回到自己的家乡。想看看学校，才发现这个社会比我还调皮，居然把我的学校弄丢了。

我小学就读于一个国营农场，改革开放后也实行了承包制，于是原来的体制彻底的改变。学校的老师多是下乡知青，也都返城。很多剩余劳动力也外出打工。农场办学也成为历史，于是••••••。

我的中学就读于一个劳改农场，后来农场合并，我们的学校，被废弃了。看着废墟对一起来的中学同学说：我不在，你们怎么连学校都没有看住呢？同学说你走那么远也不说出息出息，你要是有成就我们就当名人母校保护起来了。😄

中学毕业，摸爬滚打好容易考了一个大专。回国一看，学校也和一所大学合并了。在我的心里从来没有把新学校和自己的母校联系起来。尽管我的同学在那里做教授，另一个做到省部级高官的同学被做为杰出校友。

如果学校是青春的宫殿，青春没有了，宫殿拆了也就拆了吧！旧的不去，新的不来。更何况我们有拆东西的传统，连阿房宫都能拆，还有什么不能？

　　学校，现代人的品牌。世界上可能没有一个民族，像中国人这样重视教育了。教育的目的是什么？就是给人打造品牌。在市场经济的环境下，人本身也是一种商品。每一个商品都有商标，在劳动力市场中，文凭就是一个人的商标。为了自己的商标光鲜亮丽，父母和自己从娘胎里就开始投巨资打造。只是文凭这件事，不仅要有钱，还要有才，即富又贵。做为富有钱人可以用奢侈品展示自己。做为贵，只好用文凭了。

我特别不同意学校用培养人才这个词，我觉得制造产品更贴切。想想看我的教材很多年不变，我们的老师一教几十年，我们的考试一样的题，我们的考卷都是一个答案。难道和工厂生产过程有差别吗？不同的是不同的学校品牌不同罢了。

　　学校，把品牌变成底牌。太太是北京大学毕业，有一个很好的品牌，不过啊！她的老师丁石孙先生（后来的北大校长）常常告诫她们不要把北大挂在嘴上，等自己做出成绩来，让别人说你是北大的,把品牌变成底牌（这是我说的）。中国也有一句古训：国之利器不可轻易示人。经常拿出来摩擦，只会越来越薄。还好，她们班有一个叫张益唐同学，解决了世界级别的数学难题。终于可以告慰他们的丁石孙老师：我们是北大毕业的。

　　名校，全球追求的品牌。阴差阳错来到了美国，那些只有在小说里才能读到的世界级名校，居然近在咫尺。于是，把这点小心思寄托给了下一代。虽然最后也都进了常青藤名校，离哈佛耶鲁还差了一个台阶。美国人也追求名校，只是没有那么疯狂。我看过很多例子，放弃名校，就读于州立大学。只是每年七八万美元的学费觉得不值得。而有钱人，尤其是外国的有钱人对美国名校趋之若鹜，不惜大把的捐款让自己的下一代进入名校，甚至传出了很多招生丑闻。

　　互联网时代的学校。随着互联网时代的到来，上网课已经成了一种常态。很多人担心将来学校会不会越来越衰落，甚至被取缔。我自己觉得至少暂时是乐观的。因为学校可不是一些豪华的建筑物堆积，而是一群有知识有理想有时代精神的人组成，互联网只是改变了教学的方法，改变不了教育的内容，更改变不了学校的精神。高科技时代只会使学校变得越来越好。

儿子和女儿都进入了同一所大学，美国的康奈尔大学。

　　美友［风竹秋韵］的美评：读完【岁月故事】• 学校，心中五味杂陈，仿佛与作者一同漫步在那片废墟之上，回忆如潮水般涌来。李玉峰以幽默而略带苦涩的笔触，描绘了一个时代的变迁与个人的成长轨迹。那些关于学校的记忆，不仅是青春的印记，更是对逝去时光的深深眷恋。

作者笔下的学校，从国营农场的简陋到劳改农场的废弃，再到与大学合并的新面貌，每一次变迁都承载着历史的重量。我仿佛能感受到作者那份对母校的复杂情感——既怀念又无奈，既自豪又遗憾。特别是那句“如果学校是青春的宫殿，青春没有了，宫殿拆了也就拆了吧”，让人深感共鸣，青春与学校，似乎总是紧密相连，却又难以挽留。

在互联网时代，学校面临着新的挑战与机遇，但正如作者所言，学校的精神与内涵是互联网无法替代的。它是一群有知识、有理想、有时代精神的人的聚集地，是传承文化与智慧的神圣殿堂。而作者子女进入康奈尔大学的叙述，更是为这篇故事画上了一个圆满的句号，让人在感慨之余，也看到了希望与未来。