我的教育故事一第104集：怒砸学生手机

风向标

怒砸学生手机

学生带手机进学校，几年前好像是很普遍的事，尤其是初中生带手机进教室的很多。虽然学生带手机进教室有很多理由，但毕竟不好事，弊大于利。2017年9月，我当了校长，上任后的第一件事就是要清理学生的手机，禁止学生带手机进校园。

禁止学生带手机进校园，说起来容易做起来难。学生带手机也是有原因的，一是很多学生都是留守孩子，父母常年在外，所以父母就给子女配了一部手机，方便联系和监管。二是学生在家也可以查找一些学习资料，方便学习。父母的出发点是好的，但大多数学生都没有很好地利用手机，也没有禁得住手机的诱惑，而是用手机上网、聊天、打游戏等等，白天玩，晚上玩，既没有心思学习，也没有精力上课，尤其是一些初中学生一天到晚沉迷于手机，无法自拔，成绩一落千丈，精神萎靡不振。

学生除了在家玩手机，还会把手机带到学校来，上课时偷偷玩，或者看视频，或者打游戏，或者聊天，QQ、微信样样精通。下课后还邀请同学一起玩，还好现在的手机都把一些黄色网站给关闭了，不然影响和危害就更大了。还有一些学生对老师不满，或者被老师批评了，怀恨在心，就偷拍老师的视频，断章取义，歪曲事实，然后发到网上，给老师和学校带来负面影响，造成无法挽回的损失。有一次我在处理一起学生违规违纪的事件时，和学生发生了肢体冲突，被旁边观看的学生偷拍了视频，还好我没有什么过激的语言和行为，全都是学生的错误，所以学生家长就没有把视频传到网上去，现在想想，我仍心有余悸。鉴于以上原因，杜绝学生带手机进校园势在必行。

要想杜绝学生的手机进校园，首先要建章立制，加强宣传教育。学校先要约法三章，“从2017年9月10日开始，凡是带手机进校园的，一经发现，不管手机贵贱，一律当场砸毁。”有些老师就建议改为“收缴”，怕当场砸毁手机过于激进，会激怒学生，激化矛盾，引发事故。我知道这些老师的好意，我也经常听到过某某学校没收学生的手机，导致学生跳楼或者自杀等事件，但我还是坚持“当场砸毁”。我知道收缴了学生的手机之后，学生还是会心存念想，以为老师只是暂时“保管”，做做样子，吓唬吓唬，不会较真，后面肯定会还给学生的。如果这样就起不到震慑、警示的作用。对于这种根深蒂固的顽疾，用常规手段很难改变，一定要“下猛药，用重典，”采取果断、有力的措施才能见效，否则就会前功尽弃，虎头蛇尾，不了了之。

规则制定好了，随后就让班主任在家长群里下发通知，告知家长不要让子女带手机进校园，如果带进校园，不管有没有使用，一律当场砸毁。还好，家长在群里面回复，都表示同意，坚决不给手机。这样就从源头上阻止了手机进校园。接下来就是开展思想教育。班主任召开主题班会，告知学生不正确使用手机的影响和危害，告知学生从今往后不准带手机进校园，否则当场砸毁。学校是三令五申，老师是苦口婆心，目的是让学生入脑入心，“先说断后不乱”。

如果光靠“定个规则、下个通知、开个班会”就能轻松解决学生带手机的问题，那这就不叫学校了。起初，还真没有学生带手机来学校，可能真的是被吓到了。但过了一两个星期后，就有九年级班主任告诉我，好像隐约发现有个别学生带手机来了，但又没有抓住确凿的证据，搜也没搜到，问也问不到，问我该怎么办。我说 这是意料之中的事，肯定会有学生会冒险带手机来的，每个初中班级都有几个“顽皮、倔强、无聊”的学生，之前都是手机不离身的，现在突然禁止带手机，肯定会忍不住的。前段时间见气氛不对，形势紧张，都不敢动，都在暗中观察，现在见风声不紧了，也没老师再提手机的事了，于是又开始蠢蠢欲动了，偷偷摸摸带个手机来试一下水。如果这几个学生没有管住的话，后面禁止手机的工作就会被动。

　　为了彻底禁止手机进校园，让学生彻底打消带手机来学校的念头，我认真想了一下。首先，让班主任再次强调带手机进校园的危害和处罚办法，让学生知道学校禁手机的态度和决心，绝对不是走走过场，做做样子的，一定是要坚持到底的。其次，我亲自到九年级班上，装着什么都不知道，只是强调不能带手机来学校的原因和处罚办法，如果被我发现，一定会当场砸掉，绝不留情。这时就有学生说：“校长，如果我有事要找家长该怎么办？”我说:“好办，用班主任或者用我的手机免费打，绝不收一分钱。”学生听了都笑了起来，说好、好、好。我知道，学生在学校也没有什么事，即使有事情，也是班主任通知家长，“联系家长”只是那些学生带手机来学校的一个借口。做了这些工作后，班主任告诉我还是那几个九年级的学生偷偷带手机来，班主任不敢激化矛盾，怕真的砸了学生的手机后，万一出了什么事，承担不起，到时候后悔莫及，得不偿失。于是我又想了个办法。在一个晚自习的时候，我拿着自己原来损坏了的不能用的二部手机来到九年级班上，当着全班学生的面，狠狠地把手机摔在了地上，并且严肃地说:″这是其他年级学生的手机，被我收缴了，当场砸了，我再砸一次给大家看，希望大家不要带手机来，如果被发现了一定也会砸掉的，”说完捡起破损的手机又到其它年级，再演了一遍。我看得出来，当我砸手机的那一刻，学生个个都惊得目瞪口。经过这次警示教育，就再也没有听到班主任说有学生带手机来学校了。

就这样过了一个月，在期中考试后，从外乡私立学校转来了一个九年级的学生，这个学生的小学是在我学校读的，读完六年级后就转到别的学校去读初中了，现在又转回来了。家长找到我，希望学校能收下。我说来学校读书可以，但一定要遵守学校的规章制度，尤其是不能带手机来学校，也不能欺凌同学，更不能和老师打架，如果违反了其中一条，那就不好说了。家长马上表态，说保证孩子能遵守纪律，绝不违规违纪，如果违反，任凭学校处置。随后这个学生也写了保证书。就这样，这个学生就留了下来。可是让我没有想到的是第二天这个学生就带了手机来学校了，而且是明目张胆地在教室里和几个男生一起看视频，被班主任知道后，批评教育了一下就带到我的办公室来了，问我要怎么处理。我说，他刚来，可能还不知道学校的规矩，第一次就原谅一下，从明天开始绝对不能带来，如果后面还带手机来一定砸掉。这个学生听后连连点头，保证再也不带手机来学校。可是没过几天，班主任发现这个学生又带手机来了，而且还偷偷拍了老师上课批评学生时的视频，被旁边的同学发现后才偷偷告诉班主任的。班主任知道后也非常气愤，一定要收缴这个学生的手机，这个学生就是不给，两个人因此拉扯到一起了，差点打起来。后来叫来家长，让家长把手机收走了，家长也再一次保证，坚决不把手机给孩子了。

我本以为这件事情应该结束了，可是没有消停三天，在一个晚自习的时候，我巡视九年级教室，居然看到那个转来的学生还在玩手机。“怎么会有这样的人。”我再也忍不住了，本想冲进教室里，夺过手机，直接砸碎，但我转念一想，这个学生早就是个“顽皮”学生，万一砸了他的手机后，他做出一些过激的事来那就不好办。于是我想了个策略，悄悄回到我的办公室，把我原来一部损坏了的手机放进裤兜里，然后冲进教室，抢过那个学生的手机后也快速放进我的另一个裤兜里，再从裤兜里掏出那个事先准备好的坏手机，狠狠地砸在地上，再踩上几脚，然后快速地捡起来，径直回到了我的办公室。还好，两部手机的外形和颜色都差不多，又加上是晚上，大家真的以为我砸了那个学生的手机。那个学生见我砸了他的手机，立马吼叫起来，歇斯底里，一边骂我，一边追到我的办公室，叫我赔他的手机，不然一定要报复我。这种场景我经历过很多，一点也不慌张害怕。我镇定地拿出他写的保证书并对他说：“你自已保证不带手机来，而你三次违反，学校已经给了你二次机会，你不思悔改，出尔反尔，利用老师对你的信任，欺骗了老师，玩弄了老师，这个手机我一定要砸。”但任凭我怎么批评、教育、解释，这个学生就是不听，情绪非常激动，扬言如果不赔手机就要告我、害我，这时幸好家长赶来了。

其实，我知道这个家长也管不住这个学生，也是没有办法，“穷人养娇子”“护儿害儿”，这个是普遍现象。家长见我拿出了这个学生自己写的保证书，也无话可说，只好拽着孩子回家了。

第二天早上，这个学生又来学校了，嚷着要让我赔他的手机，我说：“赔手机可以，但要保证在中考前好好遵守学校的规章制度，绝不能再犯错误，否则不可能赔你的手机。”听我这么一说，这个学生立马又同意了。在后面的两个月里，这个学生果真规矩了很多，没有再犯什么大错误。中考结束后，我就把他的手机还给了他，他接过自己的手机后，一副不可思议的表情，我猜他一定在想：“咦，我的手机不是被校长砸了吗，怎么还是和原来的一样？”这件事后，全校的学生都知道我是“真砸”手机，从此，学生再也不敢带手机来学校了。