【滚动快速作文讲座】江西欧阳倩：五年级下学期滚动快速作文教学计划

斯家场镇中心幼儿园

精彩主持

【优秀主持人】广东佛山宁雪丹校长

大家晚上好！我是今晚的主持人宁雪丹，来自黄飞鸿的故乡——佛山南海狮山联表小学，我所在的狮山镇以“和美博爱，点亮未来”为核心理念，构建“点亮教育”学研行组织，教育从知识传递转向唤醒潜能，强调德智体美劳“五育并举”，实施“十大计划”推动教育现代化，包括智慧教育、读写共生等特色项目，打造岭南教育名镇和湾区教育明珠。同时，深化“学研行”组织建设，构建教师专业自主发展模式，培育千名“大城良师”，强化师资力量。通过集团化办学、教育共同体建设，促进城乡教育均衡发展，形成“共享资源、协同创新”的教育生态，助力学生全面成长，培养具有家国情怀和创新能力的时代新人。为城市发展提供人才支撑。

而我们深深地爱着这所百年老校，联表小学在这样积极向上的教育大环境下，秉持“塑高尚人格，绘幸福人生”的理念，以塑美教育为特色。作为非遗灰塑传承基地，我们依托非遗灰塑、构建全学科滚动分层课堂教学，提炼【塑美教育】}，从品格塑造到匠心培育，全方位育人，在规范、务实的教育过程中，努力培养全面发展的新时代少年，也诚邀大家深入了解我们的学校！

请看视频2开学仪式3分钟：塑美联表，非遗灰塑 上周的开学仪式视频，师生的精气神都出来了。我们目前在热火朝天地搞AI助力师生的赋能。 过年前，我们全镇在镇教育发展中心梁刚慧主任的引领下，做了许多的数字人，我为了端正态度，也停止年28的搞卫生，花了398定制了一个照片说话的数字人做贺岁片。教育工作要紧紧拥抱A时代的红利，成为摆渡者，而不是旧时代的厌弃人和守墓者。

请看照片的视频

照片说话，嘴巴如鱼呼吸一样，张得特别大。

今晚主角是高手欧阳倩老师是我们滚动团队的干将，能为她精彩的演讲做主持。十分的荣幸。我先用豆包赋诗一首送给欧阳倩老师：赞欧阳倩之滚动作文情

欧风东渐启新程，

阳照黉门育俊英。
倩影讲台倾热血，
热忱似火意难平。
爱如春雨滋苗壮，
滚动文思韵自生。
动念成章传妙法，
智慧倾洒墨香盈。
学海扬波引鹄鹏 。
下面用热烈的掌声请出我们滚动作文的哪吒——欧阳倩老师隆重登场，有请！

精彩讲座

【优秀讲座老师】江西吉安欧阳倩
我是来自江西省吉安市公略路学校的欧阳倩。春风吹拂大地，大地万象更新，伴随着春的脚步，我们又迎来了新的一年，新的学期。今晚我们滚动快速作文的家人们在黄上庚校长的召唤下，齐聚一堂，在这姹紫嫣红的春天种下新学期的美好希望。今天，我要给大家分享的是《统编版五年级下册滚动快速作文教学计划》，请各位专家老师们批评指正！
五年级是学生写作能力发展的关键阶段，滚动作文作为一种创新的教学方式，能够有效提升学生的写作兴趣和表达能力。通过滚动练习，学生不仅能够巩固基础写作技巧，还能在不断的实践中展示逻辑思维和创造力，让朋辈的羡慕嫉妒恨成为持久的精神动力，日本的教育家乔本武这样说：无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……——桥本武。欧阳老师的教学计划将为我们提供系统的方法和实用的策略，帮助学生在写作中不断进步。我的教头梁刚慧的点亮教育理念说的也是点亮自己照亮别人。让我们以热烈的掌声欢迎欧阳老师的精彩分享！
一、班级情况分析
本学期仍任教五5班，有学生51人。经过一个学期的滚动快速作文训练，学生的习作表达能力有较大提高，能够把所见、所闻、所思表达于语言，对作文的兴趣显著提高。但还有个别同学写作达不到应有速度，少部分同学习作书写不达标，语句欠通顺，修改意识不强，点评能力弱。因此这学期，我们将继续使用滚动快速作文方法加以训练，努力拓展学生的思维空间，锤炼学生的语言表达能力，力求让全班同学的习作再上一个台阶。
五年级是学生写作能力发展的关键阶段，滚动作文作为一种创新的教学方式，能够有效提升学生的写作兴趣和表达能力。通过滚动练习，学生不仅能够巩固基础写作技巧，还能在不断的实践中展示逻辑思维和创造力，让朋辈的羡慕嫉妒恨成为持久的精神动力，日本的教育家乔本武这样说：无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……欧阳老师的教学计划将为我们提供系统的方法和实用的策略，帮助学生在写作中不断进步。我们的教头梁刚慧的点亮教育理念说的也是点亮自己照亮别人。让我们以炽热的心享受欧阳老师的精彩分享！

滚动快速作文方法通过高频练习和即时反馈，有效提升了学生的写作兴趣和表达能力。其优点在于：一是强化思维敏捷性，帮助学生快速构思、组织语言；二是通过滚动训练，巩固写作技巧，逐步提高书写规范和语句通顺度；三是培养修改意识和点评能力，促进学生自我反思与提升。这种方法不仅拓展了学生的思维空间，还让写作成为一项动态、持续进步的过程，为全班习作水平的整体提升提供了有力支持。

二、教材分析
五年级下册共8个单元，这8个单元的习作话题分别为：
第一单元：那一刻，我长大了
第二单元：写读后感
第三单元：写研究报告
第四单元：他 了
第五单元：形形色色的人
第六单元：神奇的探险之旅
第七单元：中国的世界文化遗产
第八单元：漫画的启示

通过仔细钻研教材，我们进一步将这8个单元的训练重点和写作要求确立如下：

三、教学目标
根据2022版新课程标准对高年段学生的习作要求，结合班级学生情况及五年级下册8个单元的习作要求，这学期计划在习作教学方面达到以下目标：
1.提升审题立意能力，能准确把握题目要求，确定鲜明且有深度的主题。
2.丰富写作素材积累，学会观察生活、阅读书籍获取素材，灵活运用。
3.熟练掌握多种写作技巧，如细节描写、修辞手法、开头结尾方法等，增强文章感染力。
4.借助AI工具，提高预习效果，培养修改习作的习惯，能自主和相互修改，提升语言表达准确性和流畅性。
5.进一步激发写作兴趣和自信心，提高写作速度，乐于表达，善于表达。 四、本学期滚动快速作文教学安排
开学第一周为启动周，督促全班同学准备好《滚动吧，作文》、《AI滚动快速作文预习本》等学习工具，教师准备好课件、计分表等教学工具。开学后第一周完成预备课的教学。预备课后的一周开始正式进行滚动训练，每2周固定安排2个课时为滚动快速作文课，共滚动8次。 8次单元习作滚动训练的安排就是这样了，教师们也可以根据学生的情况、考试的要求等，安排一些语段滚动训练、构思滚动训练、拟题滚动训练等等。

展望2025，我们将继续在教育这片原野上辛勤耕耘，让我们用滚动理念武装我们的课堂，让更多孩子受益，让更多同行受益，让我们的滚动事业越做越好！

精彩点评

山东优秀校长郭志军校长的点评：

欧阳倩老师的《五下滚动快速作文计划》是一份精心设计、极具前瞻性的教学方案。她基于学生实际情况，精准分析班级写作现状，明确了提升方向。教学目标紧扣新课标要求，从审题立意到写作技巧，再到借助AI工具提升写作能力，层次分明，操作性强。滚动快速作文的教学安排，创新性地将8个单元任务融入滚动训练，形式灵活，有助于激发学生写作兴趣，提升写作能力。这份计划展现了欧阳老师扎实的教学功底和对学生写作能力提升的热忱，值得推广与学习。 山东优秀正高特级教师赵修玉老师的点评：

欧阳老师基本功深厚，新年伊始就有条不紊开始了滚动作文课的启动。教材分析深入到位，结合学情精心分组，学习目标层层递进科学合理，教学安排有条不紊。新年新起点，欧阳老师给我们开了个好头，希望大家在黄校长和欧阳老师的带领下，奋力开拓、积极进取，大家一定会感到获得丰硕的收获！ 云南优秀教研领导黄志斌主任的点评：

欧阳老师关于《统编版五年级下册滚动快速作文教学计划》的讲座，无疑为我们提供了一场精彩纷呈、启迪思维的教育盛宴。她以深厚的专业素养和丰富的教学经验，为我们详细阐述了滚动快速作文教学法在五年级下册教学中的应用与实践。
讲座中，欧阳老师首先通过对班级情况的深入分析，让我们看到了她对学生个体差异的精准把握和对教学难点的敏锐洞察。接着，她紧密结合教材内容，逐一解析了各单元的训练重点和写作要求，展现了她对教材的深入理解和独到见解。
尤为值得一提的是，欧阳老师在讲座中巧妙融入了AI工具的使用，这一创新举措不仅提高了预习效果，还为学生提供了更多元化的学习方式和更便捷的修改途径，充分体现了她与时俱进的教学理念和对教育技术的熟练运用。
整个讲座条理清晰、逻辑严密，既有理论的高度，又有实践的深度，让我们深受启发。我们相信，在滚动家族每位成员的努力下，滚动快速作文教学法一定会在更广阔的领域绽放光彩，为更多孩子的写作之路点亮明灯。 江西优秀教育领导周新兴主任的点评：


欧阳倩老师从一家人玩作文，自己学习、探究到掌握本领后到应用到教学、课堂一线去，真正意义去践行滚动快速作文，体现了新时代优秀教师的高贵品质。她从好奇、好玩、到沉浸、沉醉，感受到滚动作文的乐趣、奇妙与对师生的优质高效。她吃透教材，熟悉师生写作心理，做到了一个学期对作文教学的运筹帷幄。纵观欧阳老师的讲座，质朴却又思路清晰，灵活机智地掌握了滚动作文教学的精髓与核心要义。向欧阳老师学习，与滚动作文教学法共成长。

浙江优秀教研员李学平点评：

简单中见丰富，精心中现匠心

听了江西欧阳倩老师的《统编版五年级下册滚动快速作文教学计划》的讲座，让我深深感到在简简单单的“计划”中蕴含着“精心”的规划，真是“简单中见丰富，精心中现匠心”！

一简单中见丰富。欧阳老师在“班级情况分析”中说“继续使用滚动快速作文方法加以训练，努力拓展学生的思维空间，锤炼学生的语言表达能力，力求让全班同学的习作再上一个台阶”。这说明欧阳老师的班级情况分析，是有步骤的，有计划的，有梯度的。

班级分析，不是简单的罗列，不是随便的应付，更不是作秀和摆设，而是在简简单单中，见丰富的、丰满的内容。

二精心中现匠心。“教材分析”“教学目标”“本学期滚动快速作文教学安排”虽然看似规规矩矩，平平常常，但就在这样的规矩平常之中，蕴含着“工匠精神”！

就看“本学期滚动快速作文教学安排”的安排，单从学生训练的字数上看，有“250 300 350 400 450 500 550 600”。这不是简单的数字提升，而是梯度的体现，精心的思考，匠心的安排。

欧阳老师说滚动快速作文要“根据学生的情况、考试的要求等”“用滚动理念武装我们的课堂”。真是一位有理念的、会思考的，有执着追求的滚动快速作文教学的“行家里手”！

河南优秀教授吴伟教授的点评：

欧阳倩老师的讲座从班级情况、教材分析、教学目标、教学安排四个方面介绍了五年级下册滚动快速作文教学计划，是一份指导性很强的计划。

班级情况是制定计划的重要依据，欧阳倩老师对五（5）班51个学生作文水平进行了分析，针对学生作文水平参差不齐的现状，她提出了要加强滚动作文训练，拓展学生思维空间，锤炼学生语言表达能力，提高整体作文水平迈上新台阶。

欧阳倩老师通过仔细钻研教材，梳理出8个单元作文的训练重点和写作导航，力争通过8次滚动作文训练达到5个目标。《滚动吧，作文》《AI同步滚动快速作文预习本》等学习工具、课件、计分表等教学工具的准备是保证作文教学效果的根本保证。作文字数的要求从250字到600字，滚动一次提高一次。

欧阳倩老师号召大家用滚动理念武装课堂，让滚动快速作文造福师生，壮大滚动事业！ 【主持人总结】今晚的讲座到此结束！辛苦台前幕后的工作人员的准备！特别是欧阳老师年轻有为！是课改的先锋！