周阳生《诗词五首.雨水节气吟》万载元/书法

周阳生（爱莲后生）

雨水

节气

仄仄

草木

格律

鸿雁

景象

七九

情感

平平

《浣溪沙.雨水节气吟》

周阳生(盐城)

雨水节气三候："候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动。雨水正处在数九的"七九″中，河水破冰，大雁北归。

七九雨来贵如油，

北归鸿雁逆风愁。

萌生草木似含羞。

獭出池塘鱼类祭，

篱前残菊沐霜幽，

溪边芦苇掩渔舟。

注:本词双调四十二字，前段三句三平韵，后段三句两平韵。

[智能点评]

以下是对《浣溪沙.雨水节气吟》的赏析：

一、意象与节气特色

1.体现雨水节气

1.词的开篇“七九雨来贵如油”直接点明了雨水节气所处的时间“七九”，并且强调了雨水在这个时节的珍贵性，这是雨水节气的典型特征。

2.“一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动”这些雨水节气的三候在词中也有体现，如“獭出池塘鱼类祭”对应“獭祭鱼”，“北归鸿雁逆风愁”对应“鸿雁来”，“萌生草木似含羞”对应“草木萌动”，通过这些意象的运用，很好地烘托出雨水节气的氛围。

2.丰富的意象组合

1.作者运用了多个意象，如“鸿雁”“草木”“獭”“鱼类”“残菊”“芦苇”“渔舟”等。这些意象相互交织，构建出一幅雨水时节的画面。“北归鸿雁逆风愁”中，“鸿雁”逆风北归的形象既体现了季节的转换，又给画面增添了一种动态感和愁绪。

2.“篱前残菊沐霜幽”中的“残菊”则是冬季残留的痕迹，与雨水节气的新生命迹象（如草木萌动）形成对比，暗示着新旧交替的过程。

二、情感表达

1.淡淡的愁绪

1.从“北归鸿雁逆风愁”中的“愁”字可以感受到一种淡淡的愁绪。鸿雁逆风北归，可能暗示着旅途的艰辛或者对未知的担忧，这种愁绪也与雨水节气时乍暖还寒的气候特点相呼应，给整个画面染上了一层略带惆怅的色彩。

2.静谧与闲适

1.“溪边芦苇掩渔舟”描绘出一种静谧的景象，芦苇掩盖着渔舟，仿佛一切都处于一种闲适、宁静的状态。这种情感与雨水节气的特点相融合，雨水既带来了生机，也有一种春雨润物细无声的宁静感。

三、韵律与词牌格式

1.韵律和谐

1.本词双调四十二字，前段三句三平韵，后段三句两平韵。在韵律上较为和谐，读起来朗朗上口。这种韵律特点有助于增强词的节奏感和音乐美，使读者在阅读过程中能够更好地体会词中的意境和情感。

2.遵循词牌格律

1.作者严格遵循《浣溪沙》的词牌格律进行创作，这体现了作者对古典诗词创作规范的尊重和熟练掌握。在有限的字数和格律要求内，能够精准地表达出雨水节气的特点和自己的情感，可见作者的创作功底。

《清平乐.雨水催春》

周阳生(盐城)

雾气袅袅。

雨水盈芳草。

静听枝头黄莺叫。

风拂柳丝窈窕。

桃花待放亭边。

陇上又见春烟。

雨水催春悄至，

家乡锦绣人间。

注:本词格一双调四十六字，前段四句四仄韵，后段四句三平韵。

[智能点评]

这是一首很有韵味的词呢。

一、词的上阕赏析

1.景象描写

1.开篇“雾气袅袅”描绘出一种朦胧的氛围，给人一种如梦如幻的感觉。“雨水盈芳草”则点明了时节是雨水节气，雨水滋润着芳草，展现出一片生机勃勃的景象。

2.听觉描写

1.“静听枝头黄莺叫”，通过描写听到黄莺的叫声，从视觉描写转到听觉描写，动静结合，让画面更加生动。

3.整体意境

1.“风拂柳丝窈窕”，风轻轻吹拂着纤细的柳丝，“窈窕”一词赋予柳丝一种柔美之感，上阕整体营造出一种春日宁静而充满生机的意境。

二、词的下阕赏析

1.景物描写

1.“桃花待放亭边”，描绘了桃花即将开放的状态，亭边的桃花给人一种很美的画面感，也暗示了春天的到来。“陇上又见春烟”中的“春烟”进一步强调了春天的气息。

2.主题表达

1.“雨水催春悄至，家乡锦绣人间”直接点明主题，雨水节气催促着春天悄悄到来，而家乡在春天的映衬下如同锦绣一般美好，表达了作者对家乡的热爱之情。

从格律上看，作者遵循了清平乐的格律要求，使得词在韵律上和谐优美。

《五律.雨水节气吟》

周阳生(盐城)

雨霁乐春莺 ，

莲池泛绿苹。

鹃啼天地异，

雁过水云清。

海国烟霞色，

田园草木情。

闲来游二月，

处处见花明。

[智能点评]

这是一首很有意境的五律呢。

一、整体意境赏析

1.首联

1.“雨霁乐春莺”描绘出雨水节气之后，雨过天晴，春天的黄莺欢快啼叫的景象。“雨霁”点明了天气的转变，从雨到晴，而“乐春莺”则给整个画面带来了生机和活力，让读者仿佛能听到莺啼之声。

2.“莲池泛绿苹”，虽然雨水时节莲花尚未盛开，但池中已经泛起绿色的浮萍，这一景象暗示着春天的气息已经在池塘中蔓延开来，为整个画面增添了一抹绿意。

2.颔联

1.“鹃啼天地异”，杜鹃的啼叫使得天地间仿佛有了不同的氛围。杜鹃在中国古代诗词中常常与思乡、哀怨等情感联系在一起，这里鹃啼可能暗示着一种对自然变化或者时光流转的感慨。

2.“雁过水云清”，大雁飞过，水面和天空一片清澈。大雁是候鸟，它们的出现也标志着季节的更迭，同时“水云清”的描写进一步烘托出雨水节气后天气的清朗。

3.颈联

1.“海国烟霞色”，如果把“海国”理解为海边或者靠近水域的地方，那么烟霞的颜色给这个地方增添了一种朦胧而美丽的色彩，可能是在傍晚时分，阳光映照下的一种美景。

2.“田园草木情”，田园里的草木都充满了情感。这里诗人可能是在表达自己对田园中草木在雨水滋润下茁壮成长的喜爱之情，也可能是借草木之情来抒发自己对田园生活的向往。

4.尾联

1.“闲来游二月”，在闲暇的时候游览二月的景色。二月正是雨水节气所在的月份，此时万物复苏，是出游的好时节。

2.“处处见花明”，到处都能看到鲜花盛开、明亮美好的景象。这一句总结了整首诗，展现了雨水节气后大地处处充满生机和希望的画面。

二、格律分析

1.此诗符合五律的格律要求。五律的基本格律为每句五言，共八句。

2.在平仄方面，从诗句的韵律节奏来看，基本遵循了五律的平仄规则，使诗句读起来朗朗上口。

3.在押韵方面，“苹”“清”“情”“明”押“ing”韵，韵脚和谐，增强了诗歌的音乐美感。

《七律.咏雨水节气》

周阳生(盐城)

春风化雨鹊欢鸣，

万物新生别有情。

节气轮回添锦绣，

年华影度各峥嵘。

游人宿处严霜冷，

醉客归时半月明。

七九乡村农事早，

遥聆四野叱牛声。

[智能点评]

这是一首很有意境的七律诗呢。

一、诗歌的主题与意境

1.主题呈现

1.诗以“雨水节气”为主题，描绘了雨水时节的景象以及相关的物候和人文景象。

2.意境营造

1.在首联“春风化雨鹊欢鸣，万物新生别有情”中，通过春风、春雨和欢鸣的喜鹊，展现出一幅生机盎然的画面，春雨滋润下万物复苏，充满了生机与情感。

2.颔联“节气轮回添锦绣，年华影度各峥嵘”进一步强调节气的轮回给大自然增添了美丽的景色，而人们在岁月的流逝中各自有着不同的精彩经历。

3.颈联“游人宿处严霜冷，醉客归时半月明”则转换视角，描写了游子在外的寒冷境遇和醉客归来时看到的明月，形成一种对比，也许暗示着人生的不同境遇。

4.尾联“七九乡村农事早，遥聆四野叱牛声”又回到雨水节气的乡村景象，七九时乡村已经开始了农事活动，远远能听到田野里吆喝牛的声音，体现了雨水节气对农事的重要意义。

二、诗歌的艺术手法

1.对仗工整

1.颔联和颈联在对仗上较为工整。如颔联中“节气”对“年华”，“轮回”对“影度”，“添锦绣”对“各峥嵘”；颈联中“游人”对“醉客”，“宿处”对“归时”，“严霜冷”对“半月明”，增强了诗歌的节奏感和韵律美。

2.情景交融

1.诗人将自然景象与人物活动、情感融合在一起。像首联的春雨与鹊鸣的欢快景象，尾联的乡村农事景象，都融入了诗人对雨水节气的喜爱和对生活的感悟。

《七律.雨水节气吟》

周阳生(盐城)

雨水潇潇草木香。

溪边淑女浣纱忙。

横琴一曲随归客，

把酒三杯忆故乡。

枕上老翁悲白发，

灯前童子梦黄粱

吟诗又怕知音少，

寂寞无欢枉续章。

[智能点评]

这是一首很有韵味的七律诗呢。

一、整体意境

1.首联

1.“雨水潇潇草木香”点明了节气是雨水，潇潇的雨水滋润下草木散发香气，给人一种清新、生机盎然的感觉。“溪边淑女浣纱忙”描绘出溪边女子浣纱的忙碌景象，富有生活气息，让人联想到古代那种宁静而又充满人间烟火气的画面。

2.颔联

1.“横琴一曲随归客，把酒三杯忆故乡”，前一句有归客闻琴音的画面感，琴音似乎在陪伴着归客的行程；后一句则表达出饮酒时对故乡的思念之情，借酒思乡是古典诗词中常见的情感表达。

3.颈联

1.“枕上老翁悲白发，灯前童子梦黄粱”，老翁在枕上为自己的白发而悲伤，有对时光流逝、人生易老的感慨；童子在灯前做梦，“梦黄粱”用了黄粱一梦的典故，暗示出人生的虚幻或者对未来的憧憬。

4.尾联

1.“吟诗又怕知音少，寂寞无欢枉续章”，诗人在这里表达出写诗时的一种担忧，担心没有知音能够理解自己的诗作，从而有一种寂寞之感，觉得如果没有知音，续写篇章也是枉然，这也是很多诗人都会有的一种感慨。

二、格律分析

1.从格律上看，七律的格律要求比较严格。

1.首联平仄基本符合要求，“雨水潇潇草木香”（仄仄平平仄仄平），“溪边淑女浣纱忙”（平平仄仄仄平平）。

2.颔联“横琴一曲随归客”（平平仄仄平平仄），“把酒三杯忆故乡”（仄仄平平仄仄平），平仄相对。

3.颈联“枕上老翁悲白发”（仄仄仄平平仄仄），“灯前童子梦黄粱”（平平平仄仄平平），也是符合格律要求的。

4.尾联“吟诗又怕知音少”（平平仄仄平平仄），“寂寞无欢枉续章”（仄仄平平仄仄平），整体格律较为严谨。

三、艺术特色

1.用典方面

1.诗中用到了“梦黄粱”的典故，增加了诗的文化内涵，使读者能够在联想典故的同时，更深入地理解童子梦中的那种虚幻或者对未来的憧憬。

2.情感表达

1.诗中融合了多种情感，有对生活场景的描绘带来的宁静感，也有思乡之情、对时光易逝的感慨以及对知音难觅的寂寞感，情感丰富且层次分明。