【雅韵流芳】①律诗诗病评判标准

元其

近体诗句式的主要格律病

近体诗必须严格遵守平仄格律，要平仄交替、相对、相粘，押韵并一韵到底，还要求中二联对仗，这是格律诗的最低要求。

近体诗的诗病有很多种，有格律方面的问题，有用韵的问题，还有文法修辞和意境方面的问题。在这些问题中，有些是原则性问题，一旦有了，就不成其为格律诗。有些则是小毛病，只是使作品读起来不那么流畅自然，也要尽量避免。

笼统地说，格律诗不允许失替、失粘、失对。在这个大前提下，不允许有落韵、孤平、三平尾、踩脚。在日常评审中，管理组发现这些问题会判定为“不合格”。此外，对重韵、连韵、撞韵的要求也较严格。

其他诗病还有四平头、同构、摞眼、挤韵、上尾、不规则重字等。群内培训时，会要求将有上述问题的作品修改后再收录。话题评审中，如果问题不严重，管理员会判为基本合格。作品同时有几个问题，例如“平头+同构”，才判为“不合格”。在征文比赛等活动或大型展示时，因为优中选优，也可能收紧评审尺度。

对于句首八个字的平仄均衡，白脚字的声调要求（四声递进），平声韵字的阴阳均衡等，评审中暂时没有进行严格要求，只是提请诗友们注意。

近体诗句式的有关问题

一、平头的认定

中二联的前两个字（词组）结构相同，第二个字词性相同。它读起来让人感到重复枯燥。它产生原因是，人们说话习惯性地把要说的物体放在最前面。例如：

【七律】惊蛰

惊蛰雷霆青帝临，风云变幻雨甘霖。

桃枝绽蕊香盈径，柳线垂丝绿满林。

紫燕穿梭寻旧垒，黄莺婉转唤春心。

田家此际忙耕种，盼得秋来谷满襟。

＊古例（有问题的范例）

惊风乱颳芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

惊风/密雨/岭树/江流，中二联前四结构完全相同，都是偏正短语组成的主谓结构。是典型的四平头。

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错例1：作业收集

夭桃艳艳枝头绽，喜鹊喳喳檐下来。

渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。

夭桃/喜鹊（偏正名词词组）

渔父/樵夫（偏正名词词组）

修改：

杏桃艳艳枝头绽，鸟雀喳喳檐下来。

渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。

杏桃/鸟雀（并列名词词组）

渔父/樵夫（偏正名词词组）

这样可以宽过，但并不是最好的。

进一步修改

喳喳鸟雀檐头唱，艳艳杏桃枝上开。

渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。

这样把名词错开，完全避开了平头。

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错例2：作业收集

水岸夭桃枝上艳，山林喜鹊陌头欢。

渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走沙滩。

水岸/山林（偏正名词词组）

渔父/樵夫（偏正名词词组）



修改：

水畔夭桃枝上艳，林间喜鹊陌头欢。

渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走沙滩。

水畔/林间（副词词组表地点）

渔父/樵夫（偏正名词词组）

这样可以宽过了，但仍然不是最理想的状态。你能不能继续修改？

以下诗句中第二字都是名词，有人认为是平头，有人认为不是，因为上下联前两字（词组）结构不同。我们审稿时可以过，但不是最好选择，创作时尽量避开。

可以通过的依据

【送瘟神】

绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。

千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

牛郎欲问瘟君事，一样悲欢逐逝波。

毛诗范例，中二联的第二字都是名词，但是结构不同，可以过。以下均是如此。

一、作业收集

寒风随棹寒侵骨，晓色凝霜晓问津。

破土芦芽初得意，抽薹油菜早知春。

寒风/晓色（偏正）

破土/抽薹（动宾）

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二、作业收集

柳眼初开春意动，梅腮已褪晓寒加。

山川渐觉添新绿，草木欣怜发旧芽。

柳眼/梅腮（偏正）

山川/草木（并列）

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三、作业收集

群芳沉睡雄鸡唤，一树开花喜鹊飞。

黄蕊金丝香宿酿，红冠玉骨靓新衣。

群芳/一树（数+名）

黄蕊/红冠（形+名）

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四、作业收集

喜鹊枝头歌婉转，腊梅陌上舞玲珑。

水中又见鸳鸯戏，天际何堪云雨笼。

喜鹊/腊梅（偏正名词词组）

水中/天际（副词词组状语）

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五、作业收集

由南向北添颜色，按部就班登赛台。

柳线泛青冰渐化，春梅吐蕾鹊先催。

由南向北（介宾并列）

柳线泛青（主谓宾）

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六、作业收集

旖旎麦麰生紫翠，葳蕤花柳罩莓苔。

绵绵膏泽依稀酿，暖暖阳和始发醅。

旖旎/葳蕤（形容词，连绵词）

绵绵/暖暖（形容词，叠词）



再次提醒，以上案例只是宽过，不是最佳。在创作时要尽可能地避免。

二、同构（摞眼）的认定

四平头是七字句中前四字的问题，而“同构（摞眼）”就是后三字的问题。须看联中每句的后三字，下一联结构与上一联结构如果相同，就犯了同构（摞眼）大忌。

错例1：作业收集

（春花绽放）迎/新岁（1+2）

（紫燕衔泥）归/旧斋（1+2）

（缕缕和风）催/幼草（1+2）

（绵绵细雨）润/苍苔（1+2）

两联后三字结构完全相同，都是1+2，这是“同构”。而第五字“迎归催润”都是动词（诗眼），又都在第五字位置，这就是“摞眼”。

修改后：

（春花绽放）新年/至（2+1）

（紫燕衔泥）旧宅/回（2+1）

（缕缕和风）催/幼草（1+2）

（绵绵细雨）润/苍苔（1+2）

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错例2、作业收集

如果摞眼的位置在句末，又叫”重位”。此例中，最后一字（包括动词和形容词）都做谓语，在同一位置上，就是重位（摞眼）。

（柳岸黄莺）枝上/唱（2+1）

（池塘红鲤）水中/游（2+1）

（雨来云麓）山峰/翠（2+1）

（雾漫金沙）江水/流（2+1）

修改后

（柳岸黄莺）齐/咏唱（1+2）

（池塘红鲤）尽/嬉游（1+2）

（雨来云麓）山峰/翠（2+1）

（雾漫金沙）江水/流（2+1）

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正确范例说明：

正例1、古诗

（却看妻子）愁何/在（2+1）

（漫卷诗书）喜欲/狂（2+1）

（白头放歌）须/纵酒（1+2）

（青春做伴）好/还乡（1/2）

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正例2、作业收集

（柳丝弄色）青檐/影（2+1）

（梅蕊含姿）小苑/芳（2+1）

（未近坛前）寻/旧梦（1+2）

（先沿篱畔）踏/残霜（1+2）

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除1+2和2+1，还有第三种形式：1+1+1。

正例3、作业收集

虫封洞穴瑟而饥，稼覆绒棉甜又洁。

愧耻重重正待清，烽烟莽莽犹需灭。

瑟/而/饥，甜/又/洁（1+1+1）

正待/清，尤需/灭（2+1）

创作中，将两联的后三字的结构错开，选用上述三种形式中的两种。

特殊情况的处理

雷惊百蛰醒酣梦，春约群芳备盛筵。

村叟自能平秩准，时禽何必劝耕虔。

点评

二三联诗眼有四个动词“醒备平劝“，都在句中第五字，是摞眼。但考虑到后三字的句型不同，二联是（1+2），三联是（1+1+1），可以放宽接受。

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问题句

斑竹一枝/千滴泪，红霞万朵/百重衣

洞庭波涌/连天雪，长岛人歌/动地诗

点评

中间二联每句话的最后一字都是诗眼（名词），这是摞眼。但后三字结构不同，可以宽过。而且，前四也是四平头。不是理想的句子。

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一个有趣的案例

简单看，每句的动词（诗眼）都在第5位，肯定是“摞眼”。而两联的后三字都是2+1结构，应该是“同构”吧？

（款款真情）莲女/唱（2+1）

（悠悠越调）牧童/听（2+1）

（蚕娘精细）蚕房/理（2+1）

（田父辛勤）田垄/耕（2+1）.

可它不见得会被判定为“同构”。换个角度，从语法功能看，第一联，樵子唱/牧童听，是“主语+谓语”，第二联，蚕房理/田垄耕，却是“动词+宾语”的倒装。两联结构不相同，可不判为“同构”。但是因为摞眼，还是要修改。

大家看看，怎么修改才好呢？

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请帮这位诗友改一改后三字。

七律•惊蛰

（九九初过）寒霭/殆，

（雷惊细雨）仲春/来。

（燕归柳陌）莺声/啭，

（杏绽桃蹊）卉影/开。

（祭虎香梨）佳味/赏，

（驱虫劲鼓）俗情/裁。

（风和日煦）心神/畅，

（布谷催耕）垄亩/培。

修改

谢谢大海老师赐墨修改。读一读，看是不是更有抑扬顿挫，更有乐感和韵味。

（九九初过）寒霭/殆，

（雷惊细雨）逐/春来。

（燕归柳陌）莺声/啭，（2+1）

（杏绽桃蹊）卉影/开。（2+1）

（祭虎香梨）人/竞赏，（1+2）

（驱虫劲鼓）日/相催。（1+2）

（风和日煦）心神/畅，

（布谷催耕）又/几回。

小结：“平头先查一二字，同构先查五六字。”