一位家长写给老师的微信

【海风】徐以海

图片/海风

文字/制作/徐以海

　　题记：什么叫上课，上课就是滴灌生命之魂；什么是教课，教课就是用生命歌唱。他们身上挑的重担，一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着国家的未来，民族的未来！教育的根也许是苦的，但教育的结果却是甜的！

一位家长写给荣老师的微信

荣老师您好！

听闻您到市里进修学习的消息，多少还是有了点想法。毋庸置疑这是学校对您工作的重视重用和培养。更是对您的肯定。表示祝贺！也许对您的学生来说，更是好事。不过您突然短暂的离开，确实让他们一时有点不适应，也引发了他们许多猜想与恐慌。当然，孩子心里的世界是天真无邪而美好的。

其实有好多家长早就私下议论，很快您会升职，或调到别的工作岗位。因为您的教学工作或许质量，伴随您的威信威望知名度好像越来越响。当然，这一切都源于您是一个有良知，有素质，懂专业，有教育情怀。您曾经说过，老师即使是作为一名最普通的老师，对于学生，依然可以起到不可估量的作用。是啊，老师就是教室里的一个决定因素，一盏明灯，你们的方法可以创造出教室里气氛，照亮学生

的心田，营造学习环境和学生的心情，拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或欢乐。你们的每一句话甚至一个小小表情动作，都在教育和影响着孩子的成长走向，站在学生的角度引导改正认识他们存在的不足。同样一件事，老师不同的做法，带给幼年学生的却是天壤之别的感受与效果。作为一名教师，您懂得保持您相对的自由，相对的权力，而这个自由与权力正体现在您在教室里对待学生的一些细节上，并贯穿始终。如果心中没有爱，没有耐心，那是做不到一个好老师的。这一点是一个老师最难得的，也是难能可贵的。

　　早在未报名之前，就传出您响亮的名字，带出的学生就是比别的班好。刚开始我真的不敢想，那么好的班次生源基础肯定也好，因为上幼儿园时人家就和我说过，您的孩子和别的孩子有好多不一样，老师的话很少听，与别的小朋友差距比较明显，尤其在学习上，恐怕不

能正常报名。其实作为家长最清楚自家的孩子。听到这话我还是默认了。可后来换了幼师，她居然说不要留下来，完全可以与同龄孩子报名。我也感觉换老师以后孩子有了明显的进步。就这样我怀着一颗忐忑的心给报了名。当时多么盼望能分到你们班，可转念一想，又怕扯了后腿，影响了您的班级荣誉，所以也就没在动这个心思。可让我万万没想到的是，分班名单一出，儿子竟然就在您的班。那么多学生十几个班真的太巧了，这不能不说是一种缘分。是孩子的缘分，也是我们家长的缘分。后来我才听说，有好多是通过关系过去的，其实我并不相信这是真的，因为学校早就实行改革明令禁止不让这样做了。在快两年的时间里，您的教学工作确实得到学生和学生家长的一致好评与认可。大家都说您是一位爱孩子的老师。我想能够说明问题的还是孩子带回家的信息，尤其那些差点儿学生身上发生的变化更有说服力

力。每当去接学生，我便听到好多家长们都在议论，只是从不插言，也许这是我的个性，认真听习惯了更能了解一些真实的东西。然而，就您这次去市里学习，真的没想到会引起这么大风波。好多家长甚至有点儿惊慌失措，发出流露出惋惜的叹声。我越听也越感到问题的严重性。也是啊，就学生和我们家长而言，是不希望您调走的，升职可以，最好还能带这个班。学生离不开您，作为家长也不舍得您走。真的，这好像是大家共同心愿与心声。也是您给孩子们和我们家长留下的深刻印象，虽说时间很短，还不到两年。可您已在我们心中，是不可缺的，希望一直能带他们升入初中。当然，怎么安排那是学校的事情。铁打的学校，流水的学生，也是流动的老师，这很正常，自然也不是我们掏心谈论的内容。

　　我想说的是，就是从您去市里学习这件事，为什么在学生中引起这么大的反响。也许在他们稚幼的心灵里，对您去学习到底意味着什么，他们也许根本不懂得，当然，我们也不清楚，只知道这是好事，对您个人进步和教学工作都会有很大帮助和提升。不管对学生还是家长当然是再好不过的事情。可学生心里想的并不是这样。所以，家长们的议论和担心也就能够理解了。

　　到了下午和平常一样去接学生，还没到点，学生家长们又在议论开了，焦点依旧是您去市里学习一个星期，仅仅过去一天的时间，孩子们有点不适应，想念老师是很自然的事，可以理解。他们主要顾虑担心老师以后不在教他们，这也是家长们议论的，说白了其实这更是孩子们的心声。所有信息都是孩子们带回家的。我接到孩子的时候，就听见有的学生和家长说，也有的家长问学生，听来听去无非就是他们老师学习的事。我感到这在正常不过的事，没必要大惊小怪。可当我接过书包往停车方向走去的时候，儿子有点儿闷闷不乐，表现表情都一反常态。我问怎么了有什么事吗？他说我们老师去学习了，要一个星期才回来。我说中午不是告诉我了吗，他说同学都在说这事，有的还偷偷掉泪。我说这是很好的事啊！应该高兴祝贺才是。他接上说，一天没见老师了，大家都想她。

光上语文和别的课，怪想上数学课。我知道儿子话里意思，他挺含蓄不说想老师。事实上他的数学也一般般。我说一个星期很快，学校会做安排的，也许明天就会有人代课，先把其它学习掌握好。他说不是这样，班里有不少同学都很想念她，见不到心里都挺难受难过的。有的说想请假回家，等她来着再上，我也这样想。听罢恍然大悟。原来荣老师在孩子们心里果然有如此份量，如此魅力。还听有的同学说，回来他就去办公室，以后不在教我们了。我说，那不是你们想的，这是学校的事情，不管谁教，你们只有好好学习才对得起老师。听到这话他立马有点急了，你说的好听，换别的老师有不少同学不打算上了，我也不上。听到这话，我诧异的睁大了双眼，心想看来不能轻视这件事，我先稳住再说。你们对老师有感情，想念她是件好事，可这样会影响你们学习，老师知道肯定会生气，会批评你们，她不希望她的学生遇到这么平常的事情就大惊小怪，胡思乱想。这才学习去了一天，你们就这么感情用事

受不了，那怎么能行呢。再说怎么安排人那是学校的事，你们是学生，学生就该听老师的话，当然，学校怎么安排你们也要服从。就像妈妈原来在乡镇，现在去青山林场，每天要走那么多路，妈妈也想原来领导和同事，可林场也有领导和同事，这就是工作需要。我想妈妈这样说你一定能听得懂。我当然能听得懂，可就是心里很难受的，其实同学掉泪的时候我也忍不住掉了。儿子能听懂我说的话，感到很宽慰和高兴。便趁热打铁我接上说，掉泪也很正常，说明对老师感情深厚，不过男儿有泪不轻弹，像这样的事，作为小男子汉，应该把它默默放在心里，要认真更好的学习，以良好的成绩来报答老师，这样老师才喜欢，也一定会高兴的。好，妈妈说的我听明白了，明天就和我同学说。这就对了。

　　末了，他还是有点儿担心的问我说，老师怎么吃饭，晚上有地方休息吗？我说老师去市里学习，全市有好多学校好多老师都在一起学习，统一在一起吃饭，休息也有统一的宾馆。听完我的话后，还是有点儿不放心。那她们吃饭住宾馆花钱吗？我说市里统一安排，学校根据要求，如果需要自己支付的部分，学校财务会从她们工资中扣除。孩子听到后，绽放出满脸笑容！那就放心了！说完就去房间做作业了。

这是从您的学生中听到的，真的让我难以置信，当然也很感动。一个二年级只有八九岁的学生说出这样的话，真的我感到惊讶。也许里面有点儿早熟的成份或因素，但我想更多还是您在孩子们心中的地位或印象。不，更多的是一份感情，像孩子们说的更是您人格的魅力。这个词从他们嘴里说出来，我真的由衷的高兴。也许就因为老师职业的特殊性，直接影响孩子一生，老师是一个怎样的人，孩子身上总少不了你的影子，这就是为人师表。所以，人们对老师更加关注，要求也高过一般人，这便是尊师重道！

　　通过这件事，我想了很多，静下心细想一想，儿子第一年上学的时候，真的很让人焦虑，不说班里倒数也差不多，仅一个握笔姿势就让老师们费很大的劲，慢不说，写出的那像字，一个字多的时候能写出四、五个来，说不好听的还不如螃爬的。知子莫如父母，在家我们看着都急都愁，孩子的问题做父母的最清楚。每次和您交谈，您都那么热心，我们年龄差不多，可能年龄还要小一些，但您说出的话，都说到心坎里。刚入学校，您说孩子的认知度是不一样的，每个孩子都有其个性的，而个性当中最重要的是，一部分来自遗传，还有一部分来自后天。当你发现孩子在某个方面不占优势的时候，就去研究他有没有其他方面的优势，很多时候确实涉及孩子能力问题，因此对能力问题，恰恰是甄别他的个性。那么在这个过程中，只有贴近走进他们

心里，摸清掌握他们的习性或个性，根据其特点，培养养成一个好的学习习惯，慢慢纠正一些不足，帮助孩子找到他的能力的特长，只要找到他能力的特长，实际上就帮助他找到自我的价值，慢慢就会有了自信。这样才能慢慢引导转变提高他们的认知度或认知能力。我听说不到四岁，他拿过市少年宫举办的模特大赛奖，四岁报英语班，学习两年也还可以，还有，很小就喜欢小汽车，五岁就能知道世界上80%汽车名称与产地，这都说明孩子很聪明，只是没用在学习上，也是没有及时很好的引导，你们没时间，都是爷爷奶奶带，人说隔辈亲，免不了溺爱，这也是很多家庭实际情况。到上学了，自然就着急。这是现在我们存在一个普遍现象，也可以说是一个误区，那就是一开始就过度关心关注他的学习成绩，不注重孩子良好习惯的培养与养成。别人为什么能考100分，为什么能学的那么好，你为什么学不好，其实我认为这样的认识，是不可取的。父母的不焦虑状态，对孩子而言是最好的环境，而不焦虑这种状态还不能伪装。一个母亲情绪越稳定，她的孩子就心越安，一个母亲的情绪越稳定，这个家庭就越和谐。母静则子安，子安则家和。但现实生活中，很多母亲很难做到。当然作为老师和家长看到遇见这种情况，说不着急也不现实，但一定主观全面分析客观辩证地对待。

　　您还谈及孩子的动手能力也非常重要。千万不要认为动手无所谓，孩子的动手越早，他的手、眼、脑协调能力越灵巧，这对他的学习和以后工作是非常重要的。不要以为小，我们就越俎代庖，这样做对他的危害是很大的。过去常讲穷人家孩子早当家，这是富有科学道理的，符合孩子成长规律。您还说，孩子非常聪明，就是有些散漫，懒惰，任性，精力不集中，爱做小动作，符合他的很积极，不符合他不做，做也敷衍应付了事，这多与溺爱有关。事实上他自己喜欢做的事特别认真。他喜欢画画，他画的画美术老师和同学都说很好；还有，他画的坦克和装甲车都是世界上最先进的，包括一些番号和代号他都能画一清二楚，俨然就是个小专家。尤其喜欢俄罗斯的，对美国、日本等一些国家他从不画，他说讨厌侵略的国家，这么小的孩子爱憎分明，这是很珍贵很难得的。

　　在您耐心热心细心关爱教育教导下，尤其您的鼓励，表扬，通过一些小项目小奖励活动，调动激发他们积极性和学习热情，让孩子进步很明显。回想以前每次去接学生，您总是安慰我们，不要过于着急，不要急于求成，和孩子相处不要带半点焦虑状态。你一急他比你还急。一点不错，一个好老师，耐心很重要，感情投入更珍贵。现在他的变化明显，能把自己的书桌整理保持的很好，喜欢做计划，作业积极主动，打扫自己的房间，摆放有序，早起叠被，出去锻炼等等。通过这些事对我的启发，让我想起荣获“人民教育家”国家荣誉称号90多岁于漪说的：教书育人不是技术的问题，教课要带着理想情怀和责任担当。当好老师，要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。要懂得和孩子交流，教育绝不能高高在上，一定要目中有人，走进学生的世界。

　　　荣老师，您是中国教师队伍中的普通一员，相信您的教育方法教学理念在不断更新，带孩子们沿着您的教学路子勇毅前行！　

　　你看，那么好的人民教育家于漪老师，这是我们国家和民族的骄傲。仿佛让我也看到荣老师正在一步步向您执着执念的教育工作迈进。带着理想情怀和责任担当，用辛勤的汗水，在播撒希望的种子，点亮生命的灯火。