□ 赵奎礼 <p class="ql-block">2024年，小外孙的课外阅读以科技类书籍为主，但也间或读了一些文史类书籍，其中他阅读收获最大的是《少年世界史》。</p><p class="ql-block">《少年世界史》由押沙龙编写，山东文艺岀版社岀版，全书共5册。这是一套适合青少年阅读的通俗历史读物，全书叙事生动，简明流畅，分析概括准确，小外孙很喜欢这套书，读的也非常上心。</p><p class="ql-block">2年多前，小外孙曾读过30册一套的中国历史连环画，受到了一些历史知识启蒙教育。这次阅读《少年世界史》，小外孙对中外历史有了对照比较，感到历史视野有所开阔，原来学过的中国历史知识也有所“激活”。</p> <p class="ql-block">为了帮助小外孙掌握正确的读史方法，加深对世界历史相关知识的理解，姥爷亲手编写了《少年世界史》故事梗概和《少年世界史》叙事框架2套导读大纲，前一套大纲是按每册内容编写的，主要是帮助小外孙在阅读前了解每册的内容提要；后一套大纲是按每节内容编写的，稍微细致一点，主要是帮助小外孙在阅读后进行复习整理。</p><p class="ql-block"> 此外，姥爷在小外孙阅过程中随时解答问题，还和小外孙一起讨论，并引导小外孙把读史和读地理书籍、地理图册结合起来，使小外孙对世界历史有新的理解。</p><p class="ql-block">经过一个多月的时间，小外孙不仅读完了这套《少年世界史》，还把姥爷编写的导读大纲也复习了2遍，他感到很有收获感。</p> <p class="ql-block">现在，小外孙和姥爷在一起讨论历史问题，共同语言多了，世界历史上的重大事件、重要成果和著名人物在他的脑子里“留痕”也多了。他能梳理岀古代四大文明古国、人类制造和使用工具的三个阶段、古代农耕文明成果的三大地域、古代文字四种形态、世界三大宗教起源、流变、代表人物、主要影响、古希腊文化与欧洲文艺复兴、近代科技创新与工业革命、十七、十八世纪的英国革命、美国革命与法国革命、十九世纪日本明治维新、俄国农奴制政革与中国的戊戌变法等等重大历史脉络，并和同一时期的中华文明加以比较。小外孙对姥爷说，这套历史书真让我涨知识，我以后每隔几年还要再读一遍。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">写于2025年2月13日</span></p>