认知的两极：绝对与虚幻

无尘

人们普遍认为，无知者更谦逊、更乐于求知、更易接受劝告。然而，在现实生活中，我们却常常目睹相反的现象。面对复杂的社会议题，有些人仅凭有限的信息，便斩钉截铁地发表绝对化的观点，不容许任何反驳，全然不顾观点背后的逻辑漏洞与事实依据。在评价历史人物时，也往往根据固有的概念绝对化，不容质疑，不许反驳。这些现象背后，隐藏着一个深刻的认知规律：知识越贫乏的人，越容易相信绝对的东西；能力越低的人，越容易高估自己的水平。

从心理学角度来看，知识匮乏者往往具有较高的认知闭合需求。他们渴望快速获得确定的答案，以减少认知上的不确定性带来的焦虑。在面对复杂问题时，由于缺乏足够的知识储备去全面分析，他们便倾向于接受简单、绝对的观点，将其视为真理。信息传播的特点也在一定程度上加剧了这一现象。在信息爆炸的时代，人们接受到的信息，往往是由“算法”有选择地推送的，因此更容易接触到与自己现有观点一致的信息，从而陷入信息茧房。知识匮乏者更是如此，他们选择性地接收那些符合自己简单认知的信息，不断强化自己的绝对化观点，对其他不同的声音充耳不闻。

曾经有一位自称“民间科学家”的人，在没有接受过正规物理学教育的情况下，却坚称自己推翻了爱因斯坦的相对论。他在网络上发布各种言论，声称相对论是错误的，并且不接受任何专业人士的解释和反驳。他的依据仅仅是自己一些模糊的“直觉”和不严谨的“思考”。他拒绝学习系统的物理学知识，将自己封闭在一个狭小的认知空间里，固执地坚持自己绝对错误的观点。这种行为不仅让他自己陷入了认知误区，还误导了一些同样缺乏科学知识的人，在网络上造成了不良影响。

常见一些自学书法几十年的人，还未入书法之门，却皓首穷经地抄写四大名著，抄写名人专著。如果只为个人修身养性，乐在其中，也就罢了。但若以为自己做的是什么传承中华文化的大事，并以期引起轰动效应，那就可笑可悲了。这反映出一种无知与自信的悖论，即知识的匮乏反而助长了绝对化的自信，让人陷入虚幻的认知中无法自拔。

在心理学领域，有一个著名的“达克效应”，它生动地揭示了能力欠缺者与自我认知之间的奇特关系。达克效应全称为“邓宁-克鲁格”效应，指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，却无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为，这是一种典型的认知偏差现象。该效应可分为四个阶段：愚昧山峰、绝望之谷、开悟之坡和平稳高原。在愚昧山峰阶段，人们处于“不知道自己不知道”的状态，自我感觉良好，对自己的能力过度自信，常常高估自己的水平，却无法客观评价他人的能力。

1995年，美国发生了一起令人啼笑皆非的银行抢劫案。麦克阿瑟・惠勒在光天化日之下抢劫了两家银行，令人惊讶的是，他没有进行任何伪装，甚至还对着监控摄像头微笑。被捕后，他一脸震惊地说：“我在脸上明明抹了柠檬汁呀”。原来，他错误地认为用柠檬汁搓脸可以让摄像机看不见他，因为他知道柠檬汁可以作为隐形墨水，便想当然地认为涂在脸上也能隐形。这一案例生动地展现了达克效应中能力欠缺者的无知与过度自信。

心理学家大卫・邓宁和贾斯廷・克鲁格也做过相关的心理学实验。他们让受试者完成“沃森四卡片选择作业”以区分逻辑推理能力的差异，然后选取一半受试者进行逻辑推理能力训练，另一半完成无关任务作业。最后，要求受试者评价自己的逻辑推理能力并预测答对题目的数量及百分位排名。结果显示，逻辑推理能力最差的受试者对自己的能力排名估计过高，甚至超过了平均水平；而那些逻辑推理能力最好的受试者则低估了自己的能力排名。这充分表明，能力越低的人，越容易对自己的能力产生错误的判断，高估自己的水平。

能力欠缺者之所以会出现这种高估自己的现象，一方面是因为元认知能力的缺失。元认知是对认知的认知，它包括对自己认知过程的了解和控制。能力不足的人往往缺乏这种对自己思考过程和知识水平的正确审视能力，无法察觉自己的错误和不足，自然就会对自己的能力产生过高的估计。从自我保护的心理机制来看，当人们面对自己能力不足的现实时，内心会产生焦虑和不安。为了缓解这种负面情绪，人们会下意识地高估自己，通过自我肯定来获得心理上的平衡和安全感。就像有些学生在考试成绩不理想时，不是反思自己学习上的不足，而是找各种借口，认为是考试题目太难或者老师评分不公，以此来维护自己的自尊心。

要摆脱这种“茧房”束缚，突破认知局限，保持开放心态至关重要。我们应主动走出自己的舒适区，积极接触不同的观点和思想。在与他人交流时，不要急于反驳那些与自己相悖的意见，而是尝试站在对方的角度去理解。比如在讨论文化差异时，不同国家和地区的人们有着不同的价值观和生活方式，如果我们一味地以自己的文化背景去评判他人，就会产生误解。我们要学会换位思考，尊重并接纳这些差异，这样才能拓宽自己的认知边界，看到更广阔的世界。

持续学习是提升认知的关键。我们要养成终身学习的习惯，不断涉猎各个领域的知识，丰富自己的知识储备。阅读各类书籍、参加专业培训、聆听专家讲座等，都是很好的学习途径。同时，定期反思自己的观点和行为也必不可少。我们可以每周抽出一定时间，回顾自己在工作、生活中的决策和表现，思考哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。通过反思，我们能及时发现自己的认知偏差，不断调整和完善自己的认知体系。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要勇于将所学知识运用到实际生活中，通过实践来检验自己的能力和认知是否正确。在实践过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，这时候不要气馁，而要把它们视为成长的机会。每一次失败都是一次宝贵的经验教训，它能让我们更加清楚地认识到自己的不足，从而有针对性地进行学习和提升。通过不断地实践、反思和调整，我们的能力和认知将在这个过程中实现螺旋式上升。

知识的贫乏与能力的错觉，犹如两座无形的大山，阻碍着我们前行的道路。它们让我们在认知的迷雾中迷失方向，做出错误的判断和决策。然而，只要我们勇敢地面对自己的不足，保持开放的心态，持续学习，不断实践，就一定能够突破这些认知局限，实现自我的成长与飞跃。让我们告别绝对化的思维，摆脱能力的高估，以谦逊和求知的态度，踏上认知提升的旅程，去拥抱更加广阔的世界和更加优秀的自己。