课堂上不发言的你，其实也很棒

点灯大叔

迎着晨光，200多位书友汇聚在点灯读书会的云上课堂上，分享着自己的五年奥德赛计划。

开麦，开视频，发言分享，一个又一个兴奋的分享，但我发现总有几个头像一直保持在静默状态。

这让我想起当年带高中的学生课间讨论的场景。阳光洒在最后一排的课桌上，一个穿浅蓝色衬衫的女生安静地坐着，双手交叠。周围的同学们踊跃发言，声音此起彼伏，像春天的溪流一样活跃。而她，仿佛一株还未抽芽的冬青，静静地在这热闹的氛围中生长。

当第三位同学挥舞着手臂，热情洋溢地分享自己的人生愿景时，我注意到她的睫毛往上挑了一下，看了我一眼，随后又很快垂下头，笔尖快速在纸上滑动起来，我感觉她的动作好像还在画着什么。我走到他的桌旁，她有些不好意思，想把画的纸收起来，当我提出想看看时，她脸红了，但还是递给了我。上面画着一条美丽壮阔的大海，一艘巨轮正乘风破浪，一个身穿红裙子的女孩站在船上，双臂展开。上面写了四个粉色的大字：我的未来。

我马上知道，她和那些没有发言的孩子们一样，内心有触动，思维在跳跃，他们一样获得了能量和营养，一样在发生看不见的改变。

现代教育常常强调“参与感”，似乎只有积极发言才能证明你在思考。但我们往往忽略了，有些思考需要时间沉淀，就像深海中的珍珠母贝，只有在静谧中才能慢慢包裹住那些闯入的砂砾。那些沉默不语的人，或许正是选择了一种更深层次的思考方式。

在共读过程中，虽然我们也制定了激励措施，鼓励大家踊跃发言，但我希望都能接纳不同的节奏。我们大可以想象，在被书籍的知识触动的一瞬间，在被老师的解读激发的一瞬间，腾讯会议里那些一动不动的头像背后，可能藏着嘴角微微扬起的笑意，就像敦煌壁画中那些拈花的天女，所有的顿悟都藏在欲言又止的微妙表情中。当其他书友用语言搭建认知的宫殿时，她正用沉默的方式，悄悄组装着自己的思想回廊。那些未说出口的思绪，或许正在完成更深刻的化学反应。

也有一种可能，她也想举手发言，也想打开麦克风，分享自己的收获，可她就是不敢。

那就接纳自己的不敢吧，没有人会笑话你，老师也不会因此说你是一个坏学生。你就把这种方式当做你特有的吧，就像有的植物通过风传播花粉，有的则需要特定的蜂鸟来传粉。你那只始终没有举起的手，或许正在用另一种方式与作者对话。

今天，硅谷人生设计课的艾欣老师给我们讲了一个故事，一个不敢发言的女孩的故事。

在艾欣老师人生设计课线下工作坊，学员们都在积极发言，唯独有一个女孩坐在最后一排，始终没有发言。最后老师让他们写出自己的学习感受时，她写的竟然是：我喜欢这种舒服的学习状态，我希望以后还能这样。

允许我们身边的人，用他舒服的方式去学习生活，也接纳我们用自己感到舒服的方式去学习和生活，不必过于在意他人的评价，也不必强求自己立刻改变。