<p class="ql-block"> 爱读书、读好书、善读书。阅读是每一个教师成长的必经之路，书香悠悠，师者先行，教师的精神成长需要阅读的滋养，教师的专业发展需要教育专著的引领。寒假期间，濮阳县柳屯镇井下小学的教师们，以阅读为舟，以分享为帆，驶向了浩瀚无垠的知识海洋。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由刘晓同老师主持，她以热情洋溢的开场白拉开了活动的序幕。</p> 《做一个专业的班主任》—张素红老师 <p class="ql-block"> 这本书分门别类介绍了班主任的角色，影响学生的手段、班主任类型、工作内容与重点及边界，分析了班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。经验总结的同时穿插了案例分析，穿插的案例很典型，也有实质性建议。这本书的写作宗旨是：尽量减少行政思维和行政语言，减少空话、大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追究其理念，探索其规律，构建其体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从“知之”走向“好之”和“乐之”。</p> 《换个角度》——姚丽芳老师 <p class="ql-block"> 姚老师讲述了《踢瓶盖》的故事，通过教师的正确引导——站在学生的角度思考问题，设身处地为学生考虑，那么教育就会充满智慧。</p> 《做一个专业的班主任》—张慧娟老师 <p class="ql-block"> 书的封面写到：为什么有一些老师喜欢当班主任呢？他们即使在夹缝中，也尽可能保持着自己的独立性；即使在一片育从中，也能保持一份清醒；即使在 “类体力劳动”的包围之中，也能捍卫思想的权利和尊严他们的肩膀上，长着自己的脑袋。他们是一些真正把班主任工作当作专业的人。</p><p class="ql-block"> 这本书与其它教育书最大的不同之处：这是一本可以带着问题寻找答案的书，打开这本书，我们便打开教育智慧的保险箱。</p> 《回话有招》—韩丽霞老师 <p class="ql-block"> 《回话有招》这本书选取了职场、学校、情感、生活等多种场景的接话难题,提供了相应话术及接话技巧，通俗易懂，让我们学会好好说话，开心共赢。</p><p class="ql-block"> 这本书教会我们如何在日常生活中运用高超的回话技巧，提高自己的沟通能力，避免误解和冲突。从而让我们可以更好地掌握沟通技巧，成为生活中的沟通高手。</p> 《教育智慧，从哪里来》—伍雅岚老师 <p class="ql-block"> 在这本书里，列举了许多教育案例，并逐一进行分析、点评。有的甚至还会支上几招，帮助一线教师解决一些实际问题。每个教师都想成为受学生喜爱的教师，认为有一颗爱心就能解决绝大多数问题。然而，当付出很多，却收效甚微时，不免让我们陷入迷茫。王老师在书中告诫我们：教育中爱是重要的，但是智慧同等重要。所以努力提升自己的教育智慧，才是能让一个教师不断成长，永葆活力的秘诀。要想获得教育智慧，就得养成研究的思想和习惯，遇到问题要多想想问题产生的原因，继而才能研究问题，以求更好地解决问题。</p> 《做一个专业的班主任》—张闪闪老师 <p class="ql-block"> 张老师抓住这本书<span style="font-size:18px;">《班级日常管理》</span>章节和大家分享—从根本上思考提高班级管理效率的方法，引导班主任形成边界意识，帮班主任从日常管理的泥潭中挣扎出来。“有所不为才能有所为。想学会“管”，先要学会“不管。班级管理关键是要有“减法意识”，能不管的就不管，能少管的就少管，能让学生管的班主任就不出马，班主任的“钢”一定要用在刀刃上。</p> 《做一个专业的班主任》—张应凯老师 <p class="ql-block"> 张老师重点分享了第一章《家庭教育指导者》这一节，告诉我们要善于从家庭角度发现问题，并从家庭角度提出解决问题的建议。也分析了中国家庭教育的五种爱的模式：保姆看家型、虎妈狼爸型、心血来潮型、托管散养型、学习成长型，其中学习成长型模式是值得我们借鉴学习的。</p> <p class="ql-block"> 最后由王生芝老师对本次活动进行总结。</p> <p class="ql-block"> 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。愿井小的老师能在书海中学以益智、学以励志，通过读书汲取知识，洗涤心灵，树立理想，指导行动，成为新时代的智慧型教师。</p> <p class="ql-block">主持人：刘晓同</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">照 相：徐叶丹</span></p><p class="ql-block">编 辑：高荣荣</p><p class="ql-block">编 审：杨冠超</p>