从学校管理走向学校治理

大唐东典

在郯城县新学期书记校长培训班上，有幸聆听了蒲公英教育智库实验盟校的交流报告，我深刻领略到教育理念碰撞与融合的魅力。身为教育工作者，我们不仅要关注教学方法的创新，更应思考如何从学校管理迈向学校治理，使每一位师生都能在和谐的环境中茁壮成长。赵桂霞老师的分享令我受益匪浅，她强调教育理念的引领作用，这正是我们追求的目标。站在讲台前，望着台下专注的听众，一种责任感油然而生。今日的主题是联想控股与华为核心价值观的对比分析。两家公司在使命愿景上的不同选择，反映了其在发展过程中对社会责任的不同理解。通过对比研究，我们期望为学校治理提供新的思路。无论是企业的核心价值观，还是学校的教育理念，最终都是为了实现人的全面发展。

面对联想控股与华为核心价值对比表，我不禁陷入沉思。两家公司在使命愿景、价值观等方面的差异，展现了不同组织文化的特色。学校作为培养人才的重要场所，更应明确自身的定位，树立正确的教育理念。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和社会责任感。这正是从学校管理走向学校治理的关键所在。优质的学校，不仅体现在硬件设施上，更在于其独特的教育理念。十一学校、清澜山学校、广文中学及云谷学校，这些学校以其鲜明的使命愿景和核心理念，成为教育界的标杆。它们的成功经验告诉我们，学校治理需立足于自身实际情况，不断探索适合自己的发展道路。

在《北京十一学校行动纲要》的分享会上，我深受触动。屏幕上展示的案例，让我看到了一所学校如何通过创新实践，使教育理念落地生根。构建适合学生、可供选择的多元课程；建设师生互动、高效愉悦的自主课堂；提供自主发展、个性张扬的成长空间……这些理念，正是我们追求的目标。构建适合学生、可供选择的多元课程；建设师生互动、高效愉悦的自主课堂；提供自主发展、个性张扬的成长空间……这些理念，正是学校治理的核心内容。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的全面发展。通过多元化的课程设置，我们可以满足不同学生的学习需求；通过自主课堂的建设，我们可以激发学生的学习兴趣；通过成长空间的提供，我们可以为学生搭建展示自我的平台。

在教育论坛上，我听到了许多关于如何帮助老师更好地服务学生的讨论。“把钱花到离学生最近的地方”，这一观点让我深感认同。学校治理不仅仅是管理，更是服务。我们要为教师创造良好的工作环境，让他们能够全身心地投入到教学工作中；同时，也要关注学生的个性化需求，为他们提供更多的成长机会。年度计划目标的时间线示意图，清晰地展示了教师发展学校的发展过程。从教师发展年到课堂改革年，再到课程建设年、学生成长年以及文化管理年，每一个阶段都凝聚着全体师生的心血。学校治理，不仅仅是制度的制定与执行，更是全体师生共同奋斗的过程。

广文中学的教育理想，让我看到了一所学校对未来的美好憧憬。“学生喜欢”、“教师幸福”、“家长认可”以及“社会满意”，这四个要点，涵盖了学校治理的各个方面。每个要点下面的照片或插画，生动地展现了学校师生的精神风貌。用心成就所有广文师生，这不仅是学校的口号，更是每一位教育工作者的心声。在广文中学教育理想主题分享会现场，我感受到了师生们对美好未来的向往。台上台下的互动，让我看到了教育的力量。学校治理不仅仅是制度的制定与执行，更是人心的凝聚。当每一位师生都能为共同的目标而努力时，学校的发展必将迎来新的辉煌。

学校定位的背后，是对教育理想的执着追求。用心成就所有广文师生，这不仅是学校的承诺，更是每一位教育工作者的责任。心管模式，强调了以人为本的管理理念。在这样的理念指导下，学校治理将更加注重师生的情感需求，为他们创造一个温馨和谐的成长环境。创建关键事件，创建心智模式，这是学校治理的重要环节。通过精心策划的活动，我们可以引导师生树立正确的价值观，培养他们的创新精神和实践能力。每一次关键事件的策划与实施，都是对学校治理理念的生动诠释。它让我们看到了教育的无限可能，也让我们更加坚定了前行的信心。

第一个五年规划，见证了学校课程建设的发展历程。从最初的探索尝试，到如今的稳步推进，我们看到了学校治理的成果。每一个目标的实现，都是全体师生共同努力的结果。未来，我们将继续沿着这条道路前行，为实现学校的长远发展而不懈努力。目标越清晰，就越容易实现。教师发展年、课堂改革年、课程建设年、学生成长年以及文化管理年，这五个项目，涵盖了学校治理的各个方面。我们要为每一个项目设定明确的目标，并为之努力奋斗。只有这样，我们才能实现学校的长远发展，为每一位师生创造更加美好的未来。

学生活动课程化，是学校治理的重要举措。通过明确的目标设定、完整的课程结构构建、系统的课程内容组织及完善的评价体系建立，我们可以为学生提供更加丰富的学习体验。《社团课程选课指南》的出现，更是为学生提供了更多的选择机会。学校治理，不仅仅是管理，更是服务。我们要为每一位学生创造更加美好的未来。活动课程个性化，是学校治理的重要体现。入校课程、进阶课程、离校课程、社团课程、广文节日课程、班会课、国旗下讲话、阳光60分课程等活动，为学生提供了更多的课外学习机会。学校治理，不仅仅是管理，更是服务。我们要为每一位学生创造更加美好的未来。活动课程的理念与原则，是学校治理的重要内容。大主题一以贯之，每个月份都设有不同的主题活动。这样的安排，不仅丰富了学生的课余生活，更培养了他们的综合素质。学校治理，不仅仅是管理，更是服务。我们要为每一位学生创造更加美好的未来。

三年不一样的体育节，让我看到了学校治理的成果。每一次体育节的举办，都是对学校治理理念的生动诠释。它让我们看到了教育的无限可能，也让我们更加坚定了前行的信心。学校治理，不仅仅是管理，更是服务。我们要为每一位学生创造更加美好的未来。校园艺术节活动策划方案，让我看到了学校治理的创新。主题引领，模块推进，个性选择，这样的安排，不仅丰富了学生的课余生活，更培养了他们的综合素质。舞蹈大赛、课本剧表演、艺术作品创意赛、金话筒主持人比赛、书画现场赛、歌手大赛、校园模特秀等活动，为学生提供了更多的展示机会。学校治理，不仅仅是管理，更是服务。我们要为每一位学生创造更加美好的未来。

从学校管理走向学校治理，是一场深刻的变革。它不仅仅是管理方式的转变，更是教育理念的升华。在这个过程中，我们看到了每一位教育工作者的努力与付出，也看到了每一位学生在成长中的点滴进步。学校治理，不仅仅是制度的制定与执行，更是全体师生共同奋斗的过程。当每一位师生都能为共同的目标而努力时，学校的发展必将迎来新的辉煌。未来，我们将继续沿着这条道路前行，为实现学校的长远发展而不懈努力。目标越清晰，就越容易实现。我们要为每一个项目设定明确的目标，并为之努力奋斗。只有这样，我们才能实现学校的长远发展，为每一位师生创造更加美好的未来。