<p class="ql-block"> 冬逐渐“隐退”，春的“摄像头”已聚焦万物的复苏，孟州市花园小学在新学期即将到来之际，各科教师打开了质量分析会的大门，丰富的教育旅程，崭新的教育思路，在各年级各学科教师热烈讨论中慢慢展开。</p> <p class="ql-block"> 低年级语文教研组的老师从学生的课堂形象和学习状态上寻找教学的契机，设计出有趣的教学环节，从而拓宽教学的广度。在教学中发现，由于学生的识字量参差不齐，使得每个学生面对阅读的压力不同。为了解决这个问题，语文老师从日常训练着手，让学生在游戏中接触到更多的汉字，增强了学生的合作意识和成就感。</p> <p class="ql-block"> 中高年级语文教研组老师抓住阅读这条主线，让语文呈现不同的教育动态，通过经典诵读、征文比赛、阅读知识竞赛等等，推动阅读在不同的赛道上奔跑。</p> <p class="ql-block"> 道法组老师结合自己的课堂实践，分享了学生在学习中的收获，在这样的课程中，学生懂得了个人社会责任，树立了正确的人生观和价值观，公平正义的信念让他们在阳光下茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 英语组老师觉得充满趣味的课堂英语活动，可以让学习英语的意义充分体现出来。在一些娱乐活动中，学生的英语表现能力也有所提高，沉浸在幸福中的这种学习方式，同学们会乐此不疲，意犹未尽，期待下一个活动发生。</p> <p class="ql-block"> 数学组老师根据不同年级学生出现的数学问题进行了全面分析，提出了学习场景对做题效率的影响。学生的时间观念淡漠，在训练中，教师要采取定时定量的做题模式去约束他们。老师们一致认为，在画图和书写方面，学生的数学基本功要扎实，让做题的思路更清晰，规范自己的数学行为。</p> <p class="ql-block"> 科学组老师代表发言，他认为，科学课给孩子们带来了多方面的好处，激发了学生的创新精神，他们在已知的领域中认识世界，在未知的领域中探索世界。</p> <p class="ql-block"> 教育质量不仅仅是一张卷纸上的分数，还是学生学习和教师教学活动的合集，是对教育全方位的考量，孟州市花园小学将继续抓好日常工作，把质量深入到每个环节，打造坚实的“教育路基”，走稳每一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">———孟州市花园小学 张经惠供稿</p>