《让教育稍稍有点诗意》读书笔记

风筝

用心灵的温度培育教育的诗意首要的是理想有温度

用心灵的温度培育教育诗意的关键在于对生命有温度

用心灵的温度培育教育的诗意需要让理性有温度

学校干部听课、观课要走进班级教室。

离学生近一点再近一点。留下观察学生的表现，真心实意给予关心与帮助，走进学生的心里。

校长不过是搬凳子的人。笔者同事们哪怕只是一个感冒，只要知道，一定会当面或留言问候；如有住院，一定想办法帮忙联系；如动手术，一定安排人去张罗；如时间允许，一定守在手术室外面。雪中送炭会使温暖感倍增。

“费斯汀格法则”：生活中的10%由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则由你对所发生的事情如何反应决定。

事不避难，义不逃责，素位而行，随活而安。（著名学者汤霖）

少给学生贴标贴。

何必吝啬那点阳光。切实帮学生解决困难。

只有写才会写。写作是让生活艺术化的最便捷的方式。

好的家校关系就是好的教育。没有惩罚的教育是不完善的教育。表扬要有道理，批评要讲艺术。

学校无小事，事事皆育人。

教育的艺术是宽严有度，因人而异。

教育需要爱，没有爱就没有教育。爱是“忍耐”，是恒久的忍耐和超乎寻常的耐心。教师即课程，言谈举止都是课程，不得不谨而慎之。