让哪吒做哪吒（谢志军）

想写就写

让哪吒做哪吒

禁不住《哪吒2》的热映，昨天下午和妻子去看了，为此，早晨在家我还刷了《哪吒1》。

近些年，留在脑海中印象最深的动画片是《寻梦环游记》——一部非常精彩的动画片，体现了爱与亲情，闪烁着人性光辉。“死亡不是生命的终点，遗忘才是。”这句台词我记忆犹新。看完《哪吒》系列后，我大为震惊，震惊的倒不是动画与特效，而是它的故事，让我体验到了《寻梦环游记》的观感。

关于《哪吒》系列的主题，我不想讨论，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，更何况影片中除了哪吒，还有敖丙、申公豹等等，每个角色都有得一说。一部国产动画片，能引起众人对主题思想有各自不同的解读，这就很了不起，因为我们看了太多主题思想单一的影片。在此，只想择其一端谈点我的感受。

如果说哪吒是个问题少年，估计大家都能接受。如果自家生了个“哪吒式”的小孩，父母估计会痛苦，更何况李靖殷夫人也是有身份有地位的体面人。如果学校出了个“哪吒式”的学生，老师估计会痛苦，大概率会让家长领回家自己教育。但李靖殷夫人非常了不起，哪吒师父太乙真人也了不起，他们以最大的包容与忍耐接纳这个不循规蹈矩、整天惹是生非的顽童，这种对个性的保护与包容，在我看来弥足珍贵。尤其在鸡娃与内卷无以复加的当下，我们总是羡慕“别人家的孩子”，总是渴望自家孩子聪明好学又听话，然而往往事与愿违，不少家庭都有一个显性或隐性、不太听话的“小哪吒”。家长痛苦，“小哪吒”们也痛苦，但又如之奈何。我们习惯用家长威严和所谓经验去说教子女，毕竟“棒打出孝子”“我走过的路比你走过的桥都多”是传统，其目的无非让孩子成为“别人家的孩子”和“家长自己想要的样子”，于是家中充斥着火药味和对立情绪，叛逆的标签到处贴，结果有些孩子真的成了“问题少年”。我曾去过几家精神卫生医院，见过不少心理问题小孩，讲真话，非常难受。我想，如果他们是哪吒就不会这样了，他们真的需要“我命由我不由天”的精神慰藉和实际行动。

在小说《杀死一只知更鸟》中，年少轻狂的阿瑟因为一次打架斗殴被父亲拉德利关在家中一辈子，毁了阿瑟一生，只因拉德利觉得儿子给他丢脸，其实阿瑟是个本性善良的人。在电影《死亡诗社》中，颇有才华和戏剧天赋的中学生尼尔选择了自杀，只因父亲坚持让他学医而阻止他参加戏剧活动。《家》中的觉新、《红楼梦》中贾宝玉……一个个悲剧的青春形象，哪一个不是因为父母、家庭、世俗、社会？为什么鲁迅了不起，单凭那句“救救孩子”的呐喊，就足以令人刮目。

现在回头看，父亲李靖对儿子哪吒说的那句话就很珍贵了：“别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说了算”。我们受传统教育影响太深，一样的教材、同一张试卷、统一的校服……希望培养成为同一张面孔、同一种成功（同一种平庸）。但是，我们的祖师爷孔子其实不是这样。子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”冉有做事缩手缩脚，孔子激励他要有勇气；子路好勇过人，孔子教育他要懂得谦退。尊重个性，遵循规律，因材施教，让哪吒做哪吒，让敖丙做敖丙，这有什么不好？当下，人们为什么还在怀念民国时期教育，以我的浅见，大概是对多元、包容、个性、自由的向往与推崇吧。陈寅恪为王国维所作碑铭“独立之精神，自由之思想”，真正做到这十个字，我们还要走多远的路？这些日子，当我们为DeepSeek喝彩时，有没有想过研发团队中那一张张青春脸庞，哪一个不是“哪吒”呢？当创新成为这个时代的主流，如果不涌现更多的“哪吒”，我们怎么能在信息与智能的汪洋大海“闹”出更多的“中国神话”？

昨天看完电影回到车上后，妻子对我说，刚才她有种冲动，想买张票接着再看一遍。我说，隔几天吧，毕竟让我消化这部电影还需要一段时间。

（2月10日晨初稿于澜湾书房）