<p class="ql-block"> 三年级下学期“汉字传精神 墨香润人生”周期书写活动方案</p><p class="ql-block">一、活动目标</p><p class="ql-block">培养学生良好的书写习惯，提高书写兴趣。</p><p class="ql-block">规范汉字书写，提高书写速度和质量。</p><p class="ql-block">感受汉字之美，传承中华文化。</p><p class="ql-block">二、活动时间</p><p class="ql-block">每周一次</p><p class="ql-block">三、活动对象</p><p class="ql-block">全班学生</p><p class="ql-block">四、活动内容及安排</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一周：书写姿势大比拼、“寒假杯”书写比赛</span></p><p class="ql-block">活动目标： 纠正学生不良书写姿势，养成良好的书写习惯。了解学生寒假每日自主书写练字情况、英语书写练写情况。</p><p class="ql-block">活动流程:</p><p class="ql-block"> 1.带领学生回顾正确书写姿势 (坐姿、握笔姿势、写字姿势)。</p><p class="ql-block"> 2. 学生按研学小组互评进行书写姿势比赛，研学小组一人专门进行本组的五姿情况记录，周五汇总评选出“最佳五姿小明星”。</p><p class="ql-block"> 3. 教师点评并纠正错误姿势。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 4.教师建议：学生在家进行针对性练习，居家学习中就要保持好的书写姿势养成好的书写习惯、用眼习惯。</span></p><p class="ql-block"> 第二周：笔画魔法师</p><p class="ql-block">活动目标:掌握基本笔画的书写要领，提高笔画书写质量。</p><p class="ql-block">活动准备:教师用写字课时间进行笔画指导，在本周评价中重点关注笔画落实情况并及时进行纠正。</p><p class="ql-block"> 活动流程:</p><p class="ql-block"> 1. 教师讲解基本笔画的书写要领 (横、竖、撇、捺、点等)。</p><p class="ql-block"> 2. 学生观察笔画形态，进行练写。</p><p class="ql-block"> 3. 学生独立书写基本笔画，教师巡视指导。</p><p class="ql-block"> 4. </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “假期杯”书法吉尼斯学生负责研学小组的书写情况登记工作，并在周五前将书写情况进行汇总并收集展示页面。</span></p><p class="ql-block"> 第二周的优秀作业评比、书法吉尼斯比赛特别关注笔画落实情况。</p><p class="ql-block">第三周：汉字结构小侦探</p><p class="ql-block">活动目标:了解汉字的基本结构，掌握汉字书写规律。</p><p class="ql-block">活动流程:</p><p class="ql-block"> 1. 教师讲解汉字的基本结构 (上下结构、左右结构、包围结构等书写要领)。</p><p class="ql-block"> 2. 学生观察汉字结构，自述注意事项。</p><p class="ql-block"> 3. 学生根据结构特点书写汉字，教师巡视指导。</p><p class="ql-block"> 4. 当周书写吉尼斯展示优秀作品，着重关注汉字结构书写，评选“汉字结构小侦探”。</p><p class="ql-block">第四周：书写速度大挑战</p><p class="ql-block">活动目标:提高学生书写速度，做到书写规范、整洁、快速。</p><p class="ql-block">活动准备:计时器、书写纸、钢笔。</p><p class="ql-block">活动流程:</p><p class="ql-block"> 1. 教师讲解提高书写速度的技巧 (如：集中注意力、减少涂改等)。</p><p class="ql-block"> 2. 学生进行限时书写练习，记录完成时间。</p><p class="ql-block"> 3. 学生分享提高书写速度的经验。</p><p class="ql-block"> 4. 评选“书写速度小达人”</p><p class="ql-block"> 当周书写吉尼斯重点关注个人书写速度和书写质量兼顾情况。</p><p class="ql-block"> 第五周：我是小小书法家</p><p class="ql-block">活动目标:联合书法课，着重软笔书法作品提升</p><p class="ql-block">活动流程:</p><p class="ql-block"> 1. 教师展示优秀书法作品，并讲解书法艺术。</p><p class="ql-block"> 2. 学生欣赏书法作品，并谈谈自己的感受。</p><p class="ql-block"> 3. 学生尝试用毛笔书写简单的汉字。</p><p class="ql-block"> 4. 展示学生作品，评选“小小书法家”。</p><p class="ql-block">第六周至期末：</p><p class="ql-block">易错字书写吉尼斯、古诗文书写、各种格子书写吉尼斯、英语单词、数学应用题书写吉尼斯等等</p><p class="ql-block">定期举办班级书写作品展，展示学生书写成果，激发学生书写热情。</p><p class="ql-block">五、活动评价</p><p class="ql-block">学生自评：填写书写习惯评价表，反思自己的书写情况。</p><p class="ql-block">*小组互评：小组内互相评价书写作品，提出改进建议，书写专项研学小组负责人进行登记。</p><p class="ql-block">教师评价：根据学生书写姿势、书写质量、书写速度等方面进行综合评价。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">期末进行书写情况公示颁发“学期小小书法家”称号奖项，录制个人作品合集并在学期五星儿童评价中加入附加星5颗。</span></p><p class="ql-block">六、活动保障</p><p class="ql-block">* 家校协同把书写当作重点事项重视并落实。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">* 家长配合学校，督促学生在家自主练习书写。</span></p><p class="ql-block">七、预期效果</p><p class="ql-block">* 学生养成良好的书写习惯，书写姿势正确，书写速度和质量明显提高。</p><p class="ql-block">* 学生对书写产生浓厚兴趣，积极参与书写活动。</p><p class="ql-block">* 班级形成良好的书写氛围，学生书写水平整体提升。</p><p class="ql-block">九、活动延伸</p><p class="ql-block">* 鼓励学生参加校内外书法比赛，展示书写才能。</p><p class="ql-block">* 将优秀书写作品制作成班级文化墙，营造良好的学习氛围。</p> 练字帖 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教师开学前衔接建议：根据自身情况自主练习找到笔感和好的书写状态助力开学作业衔接</span></p> 物品准备 <p class="ql-block">练习纸</p><p class="ql-block">（注以上是练习纸）</p> <p class="ql-block">一张A4纸放4小张，一周带一张。</p> 奖品 <p class="ql-block">学期书法吉尼斯小明星获得</p><p class="ql-block">1、期末书写吉尼斯奖项</p><p class="ql-block">2、学生钢笔一支留念</p>