<p class="ql-block">一、复习导入</p> <p class="ql-block">这是0，这个点（第一格）可以用那个数来表示？</p><p class="ql-block">生：10，0.5，100</p><p class="ql-block">怎么大家说的不一样？没有确定计数单位</p> <p class="ql-block">确定了吗？为什么是1？确定了计数单位。</p><p class="ql-block">0和1中间的点用那个数表示？</p><p class="ql-block">生：0.5，二分之一，0.50，0.500</p> <p class="ql-block">二、找与二分之一相等的分数</p><p class="ql-block">找与二分之一相等的分数有什么办法？</p> <p class="ql-block">生：对折几次，取了几份。</p><p class="ql-block">生提问：还有吗？分数不同为什么大小相同？（计数单位小，数量多）</p><p class="ql-block">师：表示的都是相同大小的一半。</p> <p class="ql-block">小结：数线上的这个点不仅可以用二分之一表示，还可以用……表示，写得完吗？这些分数都表示同一个点的大小（位置），说明这些分数大小相等。</p><p class="ql-block">板书：</p> <p class="ql-block">三、迁移拓展</p> <p class="ql-block">板书</p> <p class="ql-block">其他同学口头说</p> <p class="ql-block">四、验证规律</p> <p class="ql-block">结合板书验证</p> <p class="ql-block">一句话总结发现</p><p class="ql-block">板贴：分数的基本性质</p> <p class="ql-block">五、探究道理</p><p class="ql-block">为什么分数的分子分母都变了，但是分数的大小不变？</p> <p class="ql-block">师：计数单位由二分之一变成四分之一，变成原来的一半。计数单位的数量由1个变成2个，变成原来的2倍。同时朝相反的方向等量变化，一个变小，一个超多，最终这两个分数表示的图形大小不变，分数大小一样。</p> <p class="ql-block">分数的等价性</p>